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小小故事大智慧 ——寓言中的事与理 教学目标：1、了解寓言基本特征；2、掌握提炼寓意的基本方法；3、运用逆向思维教学，引导学生尝试创作寓言故事。 教学重难点：掌握提炼寓意的基本方法 教学过程： 回顾经典寓言故事，教学寓言概念及其基本特征，为下步教学做铺垫 出示相关图片，生回答故事名称，引出相同体裁——寓言（板书） 认真观察几则寓言故事，看看寓言有什么特点 （提示） 最突出的特点是小小的故事含有深刻的道理，对人们具有教育、告诫的意义（板书） 结合板书，总结什么是寓言，“理智的诗”“穿着外衣的真理” 任选一则寓言，结合寓言的特点，概括出该寓言的寓意，并谈谈你概括的方法 （师举例）——生独立思考——说给同学听一听——全班交流 一起总结概括寓意的方法：（板书） 二、阅读群文，小试牛刀，巩固方法 1、填写表格 2、观察表格谈收获：（1）总结由事得理的方法（2）寓意不唯一 3、补充教学：概括要准确，常见的几种错误倾向（可直接体现在表格上） 三、课堂小结：寓言特点、如何由事得理 四、写作指导：就校园中的不良现象写一篇寓言故事，起到教育、告诫的作用。 1、讽刺什么现象 2、角色公设定：几人；人或物；性格 3、情节 4、语言风格、写法 五、结语，推荐书目：