叶圣陶先生二三事导学单.docxVIP

叶圣陶先生二三事 一．略读课文，了解文章的结构。 （一）用5分钟略读课文，了解文章大意，然后识记本课生字词。 1.给加点字注音。 商酌（ ） 譬如（ ） 朦胧（ ） 颠沛（ ） 拖沓（ ） 累赘（ ） 别扭（ ） 妥帖（ ） 2.根据意思，写出相应的成语。 ①教育人极有耐心，从不厌倦。（ ） ②不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。（ ） ③生活艰难，四处流浪。（ ） ④以自己的行为作出榜样。（ ） （二）本文用了“总分总”的结构形式，请用“II”划分： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ （三）写叶圣陶先生“待人厚”的自然段有 ，写他“律己严”的自然段有 。 （四）根据以上的分析，画出本文的结构提纲。 二．细读课文，分析文章的写法。 （一）本文主要表现了叶圣陶先生“待人厚”和“律己严”两个方面的品质，请概括作者分别用了哪些事来表现。 1.待人厚： 2.律己严： （三）以小见大的写法。 本文用平凡而细小的事情，来反映叶圣陶先生的精神风貌，表现他的品德情操，这种写法就叫“以小见大”的写法。这种写法，一般小处落笔，大处着眼，记叙的是小事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理。 运用“以小见大”的写法便于把握材料，较之大题材容易驾驭，不至于顾此失彼，力不从心；运用此法感染力强，题材和主题之间的反差很大，足以产生震撼人心的艺术力量。 在你学过的文章中，用了“以小见大”写法的有 三．精读课文，分析文章的结构特点。 （一）本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价，请找出作者在叙事过程中加入的评价性的语句，在原文中画出来。 （二）选取其中的两句，对照所叙的事情，谈谈你的看法。 1. 2. （三）记叙文的议论，就是作者在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。在记叙文中恰当地使用议论，常常起着“画龙点睛”的作用，可以提示客观事物的本质，使感性的知识上升到理性，使文章的主题更加鲜明、深刻。 （1）议论可以用在记叙文的开头，起着总领全文、点明中心、引出下文的作用。 （2）议论较多时候可用在记叙文的结尾，这种议论一般是深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。 如《走一步，再走一步》如果去掉后一部分的议论，文章的主题就得不到深化，中心就得不到明确，更表现不出我从中悟出的生活哲理。再如《闻一多先生的说和做》结尾说：他，是口的巨人。他，是行的高标。这句议论就起到了画龙点睛的作用。 有的议论用在记叙文的结尾是为了呼应开头，使文章结构严谨。 有的议论用在记叙文的结尾既是对全文的总结，发出号召，又是点明或深化中心思想。如《第一次真好》的结尾就是这样。 （3）在记叙文的段与段中间穿插议论，起着承上启下的过渡作用，如《闻一多先生的说和做》中“做了再说，做了不说，这仅仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。”等句子就起了承上启下的作用。 四．探