《写出人物的精神》.docVIP

七年级上（下）册第一单元写作 《写出人物的精神》教学设计 学校：颍上五中 年级：七年级 科目：语 文 主备人：韩克蕊 审核：语文组成员 时间：2017年2月11日 【课程标准解读】 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。 【教材内容分析】 新人教版七年级语文下册第一单元的习作为写出人物的精神，这是承接第一单元课文内容而来的，《邓稼先》《说和做——记闻一多先生的言行判断》《回忆鲁迅先生（节选）》等这些文章皆是写人文章，不仅写出了人物的特点，更重在写人物的内在品质和精神气质，能给读者产生更大的心灵震撼。如何使笔下的人物形象血肉丰满，独具精气神，并给读者留下深刻的印象，那就不仅仅能刻画人物的“形”，还要学会使用各种写作技巧，写出人物的“神”，这样作品才能闪耀着人性的光辉，充满人格力量，从而打动读者，产生更深的影响。 【考纲及考题分析】 对自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。? 根据不同的写作目的，搜集、选择合适的写作材料。 ３．感情真挚，思想健康，内容具体，中心明确。? ４．依据中心，组织材料，合理安排文章结构，力求有创意地表达。 ５．依据中心，恰当地选择常用表达方式。 ６．根据需要，运用常用修辞方法来表情达意。? ７．根据需要，可运用联想和想象，丰富表达的内容。? ８．写以记叙为主的文章，做到内容具体、详略得当 ９．写简单说明文，做到明白清楚。 10．写简单议论文，做到有理有据。? 11．写常用应用文，做到格式正确。 12．根据表达需要，进行缩写、扩写、续写、改写。? 13．语言通顺、得体。? 14．借助语感和语法修辞常识修改文章，做到文从字顺。? 15．正确使用常用标点符号。 16．不写错别字。? 17．书写格式正确。? 18．书写规范、整洁。 2016年安徽中考作文题目：你是我最_______的人 　　请以“你是我最_______的人”为题，写一篇文章。 　　【提示语要求】 　　(1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 　　(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 　　(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 　　(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 考虑到内容的充实，文章不少于600字。 作文的整体难度，与去年持平，考察半命题作文，有一定的灵活度，但是又需要在四个词语中选择一个，在选材上也有限制，总体呈现出灵活中有限制的格局。明显是写人的作文，但要围绕所填的词语来写，突出中心。 【审题】 题目中的关键词“最”体现出这个人与生活中其他人的区别，在审题中尤其要注意“最”字。同时，题目中使用的人称是“你”是第二人称，所以你在作文的行文中，也需要灵活的处理人称，最好使用第二人称写作。 【构思】 首先根据题目，要突出人物是的“最”，选择记叙文比较恰当，其次就要根据所给的词语，构思事件。 贴心：老师、父母、同学等，在生活中非常的理解你 感激：在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持） 牵挂：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而牵挂 欣赏：某个人身上闪光的品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物） 【结构】 在行文的过程中，要控制开头和结尾的字数，不能过多也不能过少，100 字左右为佳。中间部分不建议用一大段，可以分成几个部分叙述，整个文章段落在四到六段为佳，可以加入线索，使用倒叙，改变人称为文章增色。 2014年安徽中考作文题目：说说我自己 请以“说说我自己”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 2014年安徽中考作文题“说说我自己”，是一道命题作文。主要考查学生对自我的认识，关注自我品质和精神。旨在引导考生从生活中挖掘素材，意在让学生说真话、诉真情，考生应该有话可说。这样的作文题有利于引导考生正确认识自己，树立正确世界观和人生观。作文命题从字面上看限制较少，审题上没有障碍，对考生思辨能力