1.4.1有理数的乘法课堂实录.pptVIP

用“＜”或“＞”号填空: (1)如果a＜0 b＞0那么 ab___0 (2)如果a＜0 b＜0那么 ab___0 ＞ 判断下列方程的解是正数、负数还是0： （1） 4X= -16 （2）-3X=18 （3）-9X=-36 （4）-5X=0 正数 负数 0 负数 课题 创设情境 如图,一个人沿着直线l跑步,他现在的位 置恰好在l上的O处． 1．规定向右跑5m记为＋5m，那么向左跑5m应记为 m． 2．规定3秒以后记为＋3秒,那么3秒以前应记为 秒． －5 －3 问题一 如果此人一直以每秒5m的速度从原点处向右跑,3秒以后他在什么位置? 创设情境 每秒5m的速度向右记为 m，3秒以后记为 秒，3秒以后他在原点右边15m处应记为 m． ＋5 ＋3 ＋15 可写成算式： ． (＋5)×(＋3)＝＋15 问题二 如果此人一直以每秒5m的速度从原点处向左跑,3秒以前他在什么位置? 创设情境 每秒5m的速度向左记为 m，3秒以前记为 秒，3秒以前他在原点右边15m处应记为 m． －5 －3 ＋15 可写成算式： ． (－5)×(－3)＝ ＋15 问题三 如果此人一直以每秒5m的速度从原点处向右跑,3秒以前他在什么位置? 创设情境 每秒5m的速度向右记为 m，3秒以前记为 秒，3秒以前他在原点左边15m处应记为 m． ＋5 －3 －15 可写成算式： ． (＋5)×(－3)＝－15 问题四 如果此人一直以每秒5m的速度从原点处向左跑,3秒以后他在什么位置? 创设情境 每秒5m的速度向左记为 m，3秒以后记为 秒，3秒以后他在原点左边15m处应记为 m． －5 ＋3 －15 可写成算式： ． (－5)×(＋3)＝－15 问题五 如果此人一直以每秒5m的速度从原点处向左跑,0秒以后他在什么位置? 创设情境 每秒5m的速度向左记为 m，0秒以后他还在原点处应记为 m． －5 0 可写成算式： ． (－5)×0＝0 探究发现 (－5)×0＝0 (＋5)×(＋3)＝＋15 (－5)×(－3)＝＋15 (＋5)×(－3)＝－15 (－5)×(＋3)＝－15 正数乘以正数积为 数． 负数乘以负数积为 数． 正数乘以负数积为 数． 负数乘以正数积为 数． 积的绝对值等于两个因数的 ． 正 正 负 负 绝对值的积 负数乘以0积为 ． 0 学习新知 问题六 你能类比有理数的加法法则，归纳出有理数的乘法法则吗？ 有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负， 并把绝对值相乘． 任何数与0相乘，都得0 ． 注意： 先定符号， 再定值． （ 7 × 4 ） 例1　计算：(－7)×(－4) 解：原式 ＝ （先定符号： ） ＝ 28 （再定值： ） + (１) 5×(－3)　 (２) (－4)×6 (３) (－7)×(－9) (４) 0.5×0.7 计算： 新知应用 同号得正 把绝对值相乘 一个数与-1相乘，得原数的相反数． 一个数与1相乘，得原数． 乘积为1的两个数互为倒数. (5) 8×(－1)　 (6) (－0.8)×1 (7) ( )×(－2) (8) ＝－８ ＝－0.8 ＝1 ＝1 新知应用 观察（5）、（6）两题你有什么发现？能得出什么结论？ 观察（7）、（8）两题你有什么发现？能得出什么结论？ 例２　用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负．登山队攀登一座山峰，每登高１km气温的变化量为－6℃，攀登３km后，气温又什么变化？ 新知应用 解：(－６)×3＝－18 答：气温下降18℃． 1．计算： (1)(－8)×(－7) (2) 0×(－6)　 (3) (4) －4.8×(－1.25) 巩固训练 巩固训练 2．写出下列各数的倒数： －1， ，0.3，－0.25， 解： 因为－1×( )＝1，所以－1的倒数是 ． 因为 ×( )＝1，所以 的倒数是 ． 因为0.3×( )＝1，所以0.3的倒数是 ． 因为－0.25×( )＝1，所以－0.25的倒数是 ． 因为 ×(