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匆匆 朱自清 （1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ （2）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 （3）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （4）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ （5）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 照样子，写词语。? ???头涔涔_________? ?_________伶伶俐俐_________? ? _________ 答案：金灿灿 红彤彤 干干净净 大大方方 联系上下文，解释下列词语的意思。?? 茫茫然：___________________________ 伶伶俐俐：___________________________ 答案：不知所措的样子。? ? 迅速敏捷 文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3分） 答案：燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。（每句1分。） 从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（4分） 答案：时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。（前一句1分，后一句3分。意思对即可） 从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。（4分） ①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 答案：第①运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。第②句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。（任选一句。“修辞手法”1分，“作用”3分。） 第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？（4分） 答案：①对时光流逝的感叹；②对没有作为的自责；③对自己要有所作为的渴求。（答对两点可得满分。意思对即可） 文章开头写燕子、杨柳、桃花与下文写日子匆匆过有关系吗？请简述。 答案：有关系。用燕子有再来，杨柳有再青，桃花有再开的时候，反衬日子一去不复返，引出下文写日子匆匆过，应好好珍惜的意思。 第二自然段是按什么顺序？用了什么修辞方法来铺叙日子匆匆过的？ 答案：是按时间顺序，用了排比、拟人的修辞方法来铺叙日子匆匆过的。 画线句用了比喻、反问的修辞方法，在表情达意上有什么好处？ 答案：能形象地表达过去的日子消失得无影无踪之意，又能含蓄地表达我反省自己未能抓紧时间，有所作为，留下时间痕迹的深深遗憾之情。 但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？一句饱含着作者的什么感情？最能表现这种感情的是哪个词？ 答案：饱含着作者追悔过去，反省自己的感慨之情和警醒人们切莫虚度年华，要把握时间的勉励之情;白白。 说下列句子各使用了什么修辞手法。? ???（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（? ? ）? ???（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（? ? ）? ???（3）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（? ? ）? ?? 答案：排比??（2）比喻??（3）拟人 这段文字主要运用了___ _、________的修辞手法，展示了______________。?? 答案：拟人 排比 日子在生活的不经意中来去匆匆 文章用“挪移”“跨过”等动词来描述太阳、时间，本段中还有类似这样的动词，如：____________（摘录两个）。在这里，“闪过”等词语很形象地说明了时间______的特点。? 答案：飞去??闪过??过得很快? ? 这段话主要写了作者(