浅谈研究生教育的规模与质量问题.docVIP

浅谈研宄生教育的规模与质量问题 近年来，我国研究生招生规模由1998年的万增长到XX 年的万，年平均增长率高达％，随着在学研宄生数量的迅 速扩大，教育资源的“稀释”，提高培养质量成为研究生教 育亟需解决的核心问题。那么，如何处理研究生教育的质 量与规模关系问题，下面结合上海交通大学研究生教育作 一探讨。 一、现状与问题 上海交通大学硕士研究生招生绝对规模近年不断扩大， 由1998年的790人增长到XX年的2591人，增长了倍。整 体来说分为两个阶段：1998 -2000年是加速增长时期， 1999年比1998年增长％，2 000年比1999年增长％。XX— XX年是稳步发展时期，XX比2000年增长°%，XX年比XX年 增长％，低于XX年比200 0年增长比的5个百分点，而XX 年与XX年相比仅增长％，低于X X年比XX年增长比的11 个百分点，即从XX年起，交大硕士生招生规模由快速发展 转入稳步适度发展的阶段。 研究生招生规模由H前的快速增长转为XX年后的稳步 适度发展趋势，这与交大注重研究生教育走内涵式发展道 路的办学思路紧密相关。因为在研究生教育规模大幅度增 长的背景下，普遍出现了师资队伍的数量和质量都严重滞 后于研究生教育发展的情况。1995年来，交大的博士生人 数增加了 8倍，博士生导师仅增加3倍；硕士生规人数加 了 4倍，硕士生导师人数仅增加2倍。全校师生比达1 : 2 0,师生结构矛盾十分突出，而且，国内外有重要影响的高 水平学科带头人严重短缺，这严重影响了研究生教育的持 续发展。 二、改革举措 要保证研究生教育的质量，应该配备与研究生教育发 展相匹配的师资队伍，并提升师资队伍的质量，加大高水 平、重量级学科带头人引进的力度。注重对青年教师的培 养，从国内外引进一流的师资，致力于建设一支结构合理、 高水平、视野开阔、勇于创新具有奉献精神的教师队伍。 但仅靠“扩大师资队伍”应对招生规模的高速扩大是 远远不够的，对于国内一流的研究型大学来说，要迅速扩 大生源的规模，并不是一件难事，而要在短期内建立一支 一流的师资队伍是不现实的。所以在研究生教育规模适度 扩大的同时，必须坚持走内涵式发展道路。上海交大根据 自身的特点，实施“稳定规模，优化结构，提高质量，提 高效益”的举措，以保证研究生教育沿着高质量方向发展。 主要体现在以下几方面： （一）稳定招生规模，提高生源质量 采取措施稳定研究生的招生规模，使在校研宄生的规 模进入稳定发展期，至XX年底，在校研究生总人数控制在 15, 000人左右，使在校研究生与本科生的比例为1 : 1左 右。招生工作的重点从增加数量转变为提高生源质量。引 导各学院注重生源质量和办学水平的提高。提高生源质量 的一个重要方面是提高重点大学优秀考生来源的比例。充 分利用免试直升、本硕连读、直接攻博、硕博连读、提前 攻博等措施进一步扩大重点大学优秀生源的比例。 （二）重视培养质量，提高创新能力 提高研究生培养质量，要着重抓好以下工作： 1 .修订培养计划，更新教学内容。研宄生教育的特点 之一是其教学内容的前沿性。各院系、各学科都十分重视 培养方案的修订、课程的设置和教学内容的更新。硕士生 培养方案按一级学科口径来制定，进一步拓宽研究生的知 识面，夯实基础。加快研宄生教材的更新，特别注意采用 国际先进的教材，推行双语教学。每个学科至少有二门主 要专业学位课采用外语教材，实施双语教学，并大力推进 这项改革。 完善学位论文工作，继续完善学位论文评价体系。 博士学位论文实行八项制度：开题报告查新制度；论文中 期考核制度；论文预答辩制度；创新性一票否决制度；优 秀论文评选制度；论文抽查制度；学位申请一次不通过率 制度；高水平论文发表制度。硕士学位论文抓好选题、开 题、中期考核、答辩、论文抽查等各个环节；规范工程硕 士学位论文的规格要求，建立合理的评价体系和评价标准; 积极探索M BA学位论文的改革。 逐步完善学位论文的客观评价体系，确立反映学位论 文水平的客观评价标准，尽量滤去人为、主观因素。目前 普遍存在的对学位论文评价过高现象，不利于形成实事求 是的优良学风和端正研宄生精益求精的求学态度。评价体 系的客观、公正则有利于倡导研宄生严谨务实，发奋图强， 撰写出高水平的学位论文。坚持学位论文评议盲审制度， 并增加盲审专家的比例。 鼓励标新立异，培养创新精神。研究生教育与本科 生教育的一个重要区别是，本科生更强调宽基础、大平台、 通才教育，同时培养创新意识和创新精神；研宄生则更强 调创新精神的培养和创新成果的取得。要营造创新氛 崇尚学术自由，百花齐放，百家争鸣；要允许探索、允许 失败、宽容失败、保护偏才、怪才、奇才；在“985”二期 中设立专项基金，支持探索，鼓励创新。 端正教风学风，维护科学道德。有极少数研究生