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浅谈职业教育如何服务扬州新农村建设 ［摘要］中国是一个农业大国，而中国的职业教育有严 重的跟风现象，热门专业你办我也办，本文旨在论述广阔 的农村需要只要职业教育，职业教育也需要农村职业广阔 的市场。中国农村职业教育应立足农村，服务农村。 ［关键词］新农村建设专业设置技能培训职业教育 一、背景分析 全国农村人口状况 国家统计局局长谢伏瞻在XX年10月22日召开的第四 届国际农业统计大会致辞时说，中国是一个有13亿人口， 农村人口仍占56%的大国。根据XX年全国1%人口抽样调 查数据推算，XX年底我国大陆城镇人口为亿，农村人口为 亿。目前，我国农村有亿富余劳动力，每年还要新增600万 农村劳动力。农村劳动力素质不高，缺乏劳动技能，影响 向非农产业和城镇的转移，难以在城镇实现稳定就业。农 民工素质亟待提高。 在我国目前的农村里，还有个现象令人担心：伴随着 工业化和城镇化的高速推进，征地的趋势成为必然，而世 代以土地为生存依据的农民，失去了土地就等于失去了保 障。大批的失地农民成了 “种田无地，就业无岗，低保无 份”的“三无”农民。目前，全国失地农民总数约在4000 万人至5000万人，每年还要新增200多万人。 要想实现“十一五”规划纲要草案中描绘的新农村的 美好蓝图“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整 美好蓝图 “生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整 洁、管理民主”，就要把农民变成“有文化、懂技术、会 经营的新型农民”，这是个历史性的挑战。 扬州市农村人口状况 十卜至 十卜 至XX年末，扬州市户籍总人口已达万人，总人口中 农业人口（含农村户口的外出务工经商人口）万，非农业人口 万。农业人口占总人口的％。 身处这样的背景与环境，我们扬州的职业教育又该作 何思考呢？ 二、把更多的眼光投向农民 当前的职业教育，更多的是关注热点，专业设置跟风 现象严重，什么热门就办什么，你有计算机专业，我也有 计算机专业，也不管师资与办学条件如何，也不顾人才是 否过剩、就业行情是否严峻。职业教育与地方经济严重脱 节。 如何服务于万农业人口，是目前我市职业教育的当务 之急。要把扬州的职业教育办成具有地方特色的职业教 育，迫在眉睫。 1.结合地方经济特色，加强专业建设 职业教育的宗旨：富民强市。如何实现这个目标，那 就要求我们的职业教育在专业设置时要做到三个坚持：一 是坚持面向社会、面向市场，适应社会主义市场经济发展 对各级各类人才的要求；二是坚持在层次结构、类型结构 和人才培养结构上与我市经济发展、人力资源需求的结构 相适应；三是坚持与劳动就业市场的紧密联系。通过“三 个坚持”，达到为经济结构调整和技术进步服务，为城市就 业和再就业服务，为农业、农村和农民服务。我市有许多 产业全国都有影响，例如餐饮、旅游、花木园艺、漆器玉 器、建筑、制鞋等，要想做大做强，需要很多高级技术人 才。 学校除了加强硬件建设外，还要有一支精良的教师队 伍，培养一批“专家型”教师，可以采用“走出去、请进 来”的办法。一是鼓励教师走出去，或是深造进修或是深 入社会与企业进一步学习。二是聘请专业教师、教授，或 是企业里的专业人才，这样方能促进了理论与实践的结合 以及人才的培养。 2.立足科教兴农，实施培训工程 目前，我市职业教育主要还是面向学生的全日制 教育，各层各级的培训几乎还是空白，其实这一块市场潜 力巨大，这是一个双赢的举措。各个学校应大力开展各级 各类实用技术培训。加强农村成人教育与中等职业教育的 衔接沟通，依托中等职业教育资源，广泛开展农村成人教 育，实现职成教育优势互补。 职业技能培训是提高农民工岗位工作能力的重要 途径，是增强农民工就业竞争力的重要手段。根据国家职 业标准和不同行业、不同工种、不同岗位对从业人员基本 技能和技术操作规程的要求，安排培训内容，设置培训课 程，职业技能培训以定点和定向培训为主。 围绕产业结构调整，做好服务大文章 近年来，农村产业结构调整步伐加快，特色农业蓬勃 兴起，学校要发挥自身优势，主动适应和配合全市工作的 重心转移，积极做好服务这篇大文章。 为支柱产业发展服务。扬州市以石油化工、纺织 服装、医药及医疗器械、金属板材及设备、汽车及零部件、 电工电缆、电子信息、船舶制造八大产业为支柱产业，XX 年，上述八大产业完成总产值14 99亿元，同比增长3 2%, 增速快于规模以上工业产值增长，占比上升到了％，对全市 工业经济的引领和支撑作用进一步增强；专家预测未来四 年八大支柱产业将会产生4万左右的人才缺口，作为我市 重要的职业人才培养基地，各级各类职业学校更有着不可 推卸的责任。广大职业学校应积极行动起来，加强产学结 合，以定点定向为主培养企业急需人才。既解企业燃眉之 需，又切实解决了农村剩余劳力的就业问题。 为新兴产业培养人才。近年来，扬州把