语文版A版2001课标版九年级下册3、《废墟的召唤》蔡德满.pptxVIP

3 废墟的召唤 宗璞 北海市银海区赤壁学校 蔡德满 自主学习：深入探究 领悟主题 1 .“石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管闲地、若无其事地停泊着。” 明确：运用拟人的修辞手法表现了这永不变化的废墟，使人感到历史似乎在这里停滞了。表达了作者对更新变革的渴望。 2。“空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。” 明确：运用对比的表现手法表明作者的心情由阴转晴，表达了作者对变革国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。 自主学习：深入探究 领悟主题 3.“那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的锦霞，需要多少个藤萝花瓣啊。” 明确：运用象征的表现手法，铺天的霞锦，象征着百废俱兴，重新腾飞的祖国的前程，这里作者用漫天的紫藤萝之美，来表达她的美好希望和赞美。同时也呼唤每一个人都要在民族振兴之际作出贡献。 4.“我想，能不能留下一部分废墟呢——为什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。” 明确：国家兴亡，匹夫有责，作者呼唤一切爱国志士在不忘历史的同时，更呼应时代的召唤，投身到伟大的变革中，去建设新的一切。 明确主题 文章通过历史与现实的对比，表现了作者渴望改革现实的迫切心情，也寄托了她对未来的希望与憧憬，号召人们积极行动起来，寻求新的改革之路。 合作学习：分组讨论 把握特