记承天寺夜游教学过程.docVIP

教学过程： 一、介绍作者和写作背景(课件显示) 1、苏轼其人 苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家,在诗词、散文方面都有杰出成就,与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,均在“唐宋八大家”之列。 2、作品背景?????? 《记承天寺夜游》写于宋神宗元丰六年,当时,作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州。本文对夜景色作了美妙描绘,真实的记录了作者当时生活的一个片段。二、读课文,疏通文意(课件显示) 1、要求:读准字音,请大家以自己喜欢的方式把文章读一遍。 2、请个别学生作示范性朗读,然后让学生互相点评。 3、要求读准字音外,还要读出节奏感。 4、请同学看屏幕,把文章节奏画好。 5、请同学按画好的节奏自由读一遍,然后再全班齐读一遍。 6、节奏感读出来了,但还缺乏感情,要是能理解这篇文章的意思,相信同学们会读得更好,请同学们结合课文注解及老师补充的字词解释翻译课文。 7、以开火车的形式,让学生翻译课文。 8、课件显示课文的翻译,让学生齐读一遍。 三、研读及赏析 1、理清作者的写作思路(分析完后课件显示) 2、请同学找出绘景的句子,并在课文中画出来。 3、请同学说说这句写景的句子美在哪里,并要求学生边听老师讲边想象那美妙的画面,用课件展示月色图的美。 四、探究与感悟 作者能写出这么美的文章,是在什么情况下写的,作者的心态是怎么样的? 明确:乐观的心态,旷达的胸襟…… 五、拓展延伸(课件显示) 叙事、写景、抒情议论其实始终都是在写人,从文中你读到了一个乐观豁达的苏轼,此刻,面对承天寺这轮空明的月亮,面对豁达的苏东坡,你想说些什么呢? 六、小结。 文章的写作意图写什么呢?(课件显示)学生齐读一遍。 七、背诵课文 要求学生按写作思路来背诵这篇文章。 八、作业设置:完成《记承天寺夜游》的同步练习 九、板书: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?记承天寺夜游 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 苏轼 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?绘景 ? ? ? ? ? ? 比喻 ? ? ? ? ?美 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?遭遇 ? ? ? ? ? ? 乐观 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?