人教初中语文七上《18短文两篇蝉》word教案 (1).docVIP

PAGE 课 题 短文两篇——蝉 教 学 目 标 1、品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格； 2、体悟生命的意义， 教育学生珍视自己的生命，积极、 认真地对待生命； 3、体会“欲扬先抑”“由物及理”的写法 教 学 重 点 了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法 难 点 体悟生命的意义，引导积极、认真的对待生命的态度 方 法 指导阅读法、讲授法 手 段 多媒体 板 书 设 计 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、巧设情境，激情导入： 请大家听一种声音。（播放“蝉”的叫声）这是什么虫子的声音？“蝉”你觉得这叫声是否悠扬悦耳？ 出示蝉的图片。这就是蝉。它的形体虽小，声音也不美，有位作家却以《蝉》为题写了一篇精美的散文。今天我们就来学习《蝉》。 二、合作学习 （一）自读课文，识词语。 1、大声自由朗读课文，找出自认为值得积累的好词。 2、看看老师找到了哪些词语。出示词语灯片。 3、指名带读词语，解释，及课文相关语句。个人领读词语及解释，全班齐读解释后面的文章中的例句。 （1）、零落：（花叶）枯萎而落下。 （2）、断续（duàn）：时而中断，时而继续。“杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。” （3）、收敛（liǎn）：收拢，合拢。“透明的翅收敛了。” （4）、颤动（chàn）：短促而频繁地振动。“身躯微微颤动。” （5）