地理人教版七年级上册板块的运动教学设计.docVIP

《板块的运动》教学设计 利川市谋道长坪民族初级中学 谢寿鹏 教学目标： 1、知道板块运动的两种方式及在地表分别形成的形态。 2、了解海洋和裂谷、喜马拉雅山脉的形成与板块运动的关系。 3、对学生进行科学兴趣、科学方法的培养。 教学重点：板块运动的两种方式及在地表分别形成的形态。 教学难点：运用板块运动的知识，解释地理现象。 教学过程： 一、导入： 通过上节课的学习，我们了解了板块构造学说的基本观点和内容，以及六大板块的名称、特点和分布情况。在板块构造学说中还提到：板块是在不断运动着的。这一节课我们就来了解一下板块的运动方式及其所带来的影响。 二、板块的两种运动方式。 1、通过引导学生读图2.22——《六大板块分布示意图 》，提出两个问题。 （1）图中红色的箭头代表是什么？ （2）在图中板块的交界地带，我们能找到板块间几种不同的运动方式，它们之间有何差异？ 2、首先学生阅读地图，并借鉴前面板块构造学说的知识，用5分钟的时间，独立解决上述问题，学会通过在材料中提取有用的信息来解决问题的能力。然后，在学生独立思考问题的基础上，采用小组合作的方式对上述问题进行讨论，让学生交流学习成果并对自己的答案进行补充。一方面，学习别人的解题思路和方法（看看有哪些是自己没考虑到的），起到开阔学生视野和思维的作用；另一方面，使学生在交流讨论的过程中，学会倾听别人的想法，总结自己的不