人教初中语文七上《5《世说新语》两则咏雪》word教案 (5).docVIP

PAGE 咏雪 课题 咏雪 课型 新授课 教学目标 认知目标 1.90%的同学能掌握文意，积累“俄而、欣然、未若”等词义。 2.50%的同学能当堂背诵课文。 感情目标 3. 感受谢太傅家温馨的家庭氛围。 教学重难点 诵读课文，多角度拓展思维。 教学手段 学案与多媒体 教学课时 一课时 教学过程 个人复备 一、感情调节（2分钟） 古诗文中很多写雪的名句，你知道哪些？ 二、自学提示（12分钟） （一）朗读课文（5分钟） 1.自由朗读，并用___标出不认识的字。 2.听读（学生读，随机正音） 3.自由读（组员自由诵读） 4.小组竞读：去标点诵读课文 （二）默读课文（7分钟） 1.对照注释，疏通文意，把注释上重点词义在文旁做批注。 2.用____画出不理解的地方，重点理解“未若、俄而、骤”等词义。 3.思考：文中把雪进行了几次比喻？各比作什么？ 4．根据自己的理解概括文章大意。 知者加速：完成的翻绿牌，背诵课文 三、互帮（8分钟） （一）生生互帮（任务完成后坐下，主动加速，继续背诵课文） 1.互说：同桌结对，起立互说文意。 2.互述：用简洁的语言互相复述故事（准确、流畅、文采） 注：结对的同学可一人背一人叙 3.互帮中不能解决的问题，由抄板手写到小黑板上。 （二）师生互帮 1.教师释疑各小组存在的共同问题（3分钟） 2.结合文意，引导学生背诵全文。 四、合作探究（10分钟） 内容：