人教初中语文七下《20口技》word教案 (5).docVIP

PAGE 浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 20《口技》伴你学 一、目标定位 1、体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语。 2、学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法，体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。 3、揣摩语言，赏析文中对口技表演者高超技艺的生动描述。 4、感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。 二、课前预习 字词疏通 大意疏通 1、用一句话概述课文主要情节。 本文描写了京城口技艺人摹似一家人由梦而醒、由醒复睡，火起慌乱的情形，叹赏表演者的高超技艺。 2、各场景的声音变化有何特点？从三个场面总体来看，由远及近、由内及外、由少及多、由微弱到喧闹、由缓慢而急快、由简单而纷繁、由一家而涉及乡邻，淋漓尽致地表现口技的精湛奇妙，思路清晰有序，情节波澜起伏，扣人心弦。 三、课中探究 重点讲解 1、“京中有善口技者”在全文起何作用？ 介绍口技表演者，是全文的总说， “善”字统领全篇，文章的内容情节都是围绕“善”展开的。 2、写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？ 说明表演场地狭小、道具简单，衬托表演者技艺的高超。 难点突破 1、课文除直接描摹表演的内容和过程外，还多次描写听众的反应，试体会这些反应有何不同？ “伸颈”“侧面”说明听得入神，被深深吸引，“微笑”“默叹”表明对表演者的赞赏，观众