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素质教育与当前中小学教师的素质 【摘要】素质教育符合新课程改革的理念，全IAJ推进素质教育，有 利于提升教育教学水平与学生的综合素质。但是，素质教育的实施过程中 并不是一帆风顺的。特别是屮小学素质教育的实施会受到多种因素的阻 碍。本人认为，出现这些问题的根本原因是教师的素质有待提升。教师自 身的素质是实施素质教育的关键所在，教师是实施素质教育的主要操作 者，只有学生的素质提高了，素质教育才会有效的实施。本文将从素质教 育的内涵入手，结合笔者自身的工作经验，就素质教育实施过程中，中小 学教师素质的提高进行研究与探讨。 【关键词】素质教育；中小学教师；素质 社会各界以及教育教学领域人士对素质教育的重视程度日益提高，全 面推进素质教育，冇利于提升学生的素质，冇利于促进教育教学水平的提 升。素质教育己成为基础教育改革的主旋律，虽然素质教育的实施具宥良 好的形势，但是在具体的实践中却缺乏有效性，素质教育的实施举步维艰。 教育教学领域有一句话：“素质教育喊得震天响，素质教育更是举步维艰。” 其中症结就在教师自身的素质有待提升。 一、素质教育对教师素质的要求 在素质教育屮，所谓素质，就是社会发展对人的素质提出的要求，更 是对教师的要求。素质教育要求教学理念、教学内容、教学方法都必须更 新，要不断提升教师的教学素质与教学水平。所谓的教学素质，就是教师 在教育教学活动中表现出来的，决定教育教学效果的，对学生身心发展有 直接而显著影响的心理品质的总和。教师素质对于学生发展、素质教育的 实施具有关键作用。一般来说，素质教育的实施对教师的素质有以下的要 求： （一） 思想道德素质。在教师的素质屮，思想道德素质处于屮心地位 与主导地位，对教师的其他素质具有重要的影响作用。教师要具有师德、 具有事业心以及对学生的责任感，教师的言行举止对学生具有重要的影 响。因此，教师要具有高尚的道德品质，具有崇高的道德精神，要对自己 严格要求，以身作则，为人师表，用自己崇高的道德品质去影响学生。从 古至今，很多实践表明，言传才能身教，“不能正其身，如正人何？ ”因 此教师必须具备高尚的道德品质。在素质教育实施的情况下，思想道德品 质成为教师整体素质巾的核心，是影响学生学习的关键所在。 （二） 科学文化素质。教师的科学文化素质在学生的整体素质屮具有 关键作用。教师的科学文化素质，dJ冇重要的位置，是教师教学活动中最 基本的素质。教师需耍具有专业的知识、广博的文化修养，具有丰富的理 论知识。随着信息时代、知识时代的到来，知识更新速度加快，对教育教 学的影响也逐渐增多。随着素质教育与新课程改革的实施，各个学科之间 的融合，对教师素质的要求越来越高。同时，当前教育对象正在变化，个 性化逐渐增强，他们的兴趣逐渐的广泛，学生的求知欲逐渐增强，他们获 取信息的方式逐渐增多，基本上上知天文下知地理，在学习的时候，往往 会提出五花八门的问题，如果教师回答不上来，那么就会影响教师在学生 心目中的地位。教师需要具有科学的知识与素质，教师在教学中要具有正 确的教学观点，科学地掌握客观的工作规律，对学生形成正确的影响，让 学生更好地获取科学文化知识。因此，在素质教育下，需要提升教师的科 学文化素质。 （三） 教学能力的素质。教师的教学能力是完成教学任务，履行教师 职责的关键因素，是全面提升学生素质的重要条件。因此，教师需要具有 扎实的教学基本功，具有组织管理能力与教育的科研能力，要能够有效的 掌握信息。教师在教学中要能够有效的进行自我调控，适应新的教学要求， 具有创新能力与良好的沟通能力等等，只有这样，冰会更好的培养学生的 良好品质。 （四） 良好的心理素质。当今社会，学习压力、工作压力逐渐增多， 这一切加重了人们的心理负担，在这种情况下，素质教育要求学生具有良 好的心理素质，解决学生在学习中的困惑与迷茫。提升学生的心理承受能 力，培养学生形成良好的心理素质，教师自身也要具有良好的心理品质。 二、素质教育对教师素质的特殊要求 （一） 创新素质。在新的时代下，教师的创新素质具有关键的作用， 创新素质包括创新的精祌、意识与能力。素质教育主要就是要培养学生的 创新精神与实践能力，这是新时代的要求，育人者先育己，教师要想培养 学生的创新精神，自身也要具备创新素质，培养学生的创造能力，是完成 素质教育的关键因素。 （二） 现代信息技术的能力。计算机教学成为现代教学的关键因素， 计算机辅助教学的手段，需要教??具有现代信息技术的能力。在新时代要 求下，信息技术的素质是素质教育对教师的根木要求。21世纪是信息社会， 教育教学领域被不断地变革，课堂教学手段，需要全面培养学生的信息素 养，信息技术与手段的运用能力，成为教师需要具备的基木能力。 （三） 具有民主的意识与观念。在素质教育的实施过程中，新世纪的 教育