人教初中语文九下《5孔乙己》word教案 (2).docVIP

PAGE 《孔乙己》第二课时 教学过程 教学目标：学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 活动 问题与情境 师生行为 设计意图 活动1 一、导语设计 复习旧课，导入新课 活动2 二、诵读全文，揣摩关键语句，理解人物刻画方法 1、学习小组合作探究，分析孔乙己形象。 (1)填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。 （投影） 孔乙己是站着喝酒但又_______的人。 孔乙已是穷得将要讨饭但又_______的人。 孔乙已是以读书人自居但又_______的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白但又_______的人。 孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_______的人。 孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又_______的人。 孔乙已是个被人们讥讽但又_______的人。 孔乙已是个使人快活但又_______的人。 2、小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的? （学生小组研讨，教师点拨，归结）： 1、 穿长衫 好喝懒做 把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 偶有偷窃 从不拖欠酒钱 屡遭冷遇 想和人交流 无人关心、可有可无 2、(1)概括介绍： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份