《叶圣陶教育名篇》读后感.pdfVIP

《叶圣陶教育名篇》读后感 韦琴 读了《叶圣陶教育名篇》，我感悟颇多。 首先感悟最深的是老师应用用自己的言行去感染学生。 教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使 学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师 的教学， 待人接物， 行为举止， 一言一行都必须认真、 稳重、 规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外， 教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵， 既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学 生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是 良师还是益友。 上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一 些技巧和方法。 教师上好一堂课， 最主要就是有自己的特色， 有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。这本书无论是 从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。 为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教 师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样 敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变， 积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照 亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自 己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强 自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出 发，切实担负起教师应尽的责任和义务。 作为一名教师， 不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉 反思者。 一定要在课堂教学中保证 “教师主导” “学生主体” 的地位， 深深地感到教法要结合实际， 就地取材， 灵活机动， 要因人而异、 因生而异， 生源不同， 各有千秋， 要针对学生， 因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教 法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。 教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才 能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、 更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将 教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。