一年级下册语文教案-百花园四｜语文S版（2016）.docxVIP

百花园四 设计思路 1. 注重拓展练习，引导学生发散思维，使学生能学到方法并用好方法。 2. 注重语感的培养，通过朗读让学生充分体会诗歌的意境美。 3. 口语交际中注重交际平台的搭建，利用课件为学生创设形象的交际环境。 教学目标 1. 阅读诗歌，培养学生欣赏美文美句的能力。 2. 看图想象，练习说话、写话。 重点、难点分析 1. 引导学生阅读诗歌、积累语言。 2. 能讲述一个完整的故事。 教学过程 一、 读读背背 （一）学生自读古诗，要求把古诗读通顺。 （二）教师出示古诗挂图 问：你看到了什么？感受到什么？ （学生说感受，体会诗的意境。） （三）教师配乐范读诗歌：从老师的朗读中，你又感受到什么？ 林樾：林木；林间隙地。 意欲：想要 （四）练习读诗，感受诗中意境。 （五）竞读古诗。 （六）根据提示，练习背诵。 背诵展示。 二、 能说会道 （一）创设情境，激趣引入 1. 看图讲故事。 从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。春天的时候，兔妈妈带着小兔在 一块空地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，小灰兔的生日也到了，兔妈妈 非常的热情，兔妈妈想熬些南瓜粥招待客人，就让小灰兔和小白兔去地里摘南瓜。 他们蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，好多的南瓜，它俩各摘下了一个 南瓜。 2. 提问：你们瞧，这是一只怎样的大南瓜？从小兔