一年级下册语文教案-23 望梅止渴｜语文S版（2016） (14).docVIP

PAGE PAGE 4 望梅止渴 教学目标： 1、能在阅读过程中,重点认读“止、渴、朝、神”4个生字，认识部首“示字旁”。 积累8个词语。能在老师的指导下在田字格里正确描写“神”字。 2、用音序查字法，从字典里查准“朝”字的页码。 3、正确、流利地朗读课文，按要求朗读句子。抓住人物重点言行演一演。 4、知道“望梅止渴”的故事，懂得在危急的情况下，要积极开动脑筋，想办法克服困难，解决问题。 教学重难点：在反复读文中体会曹操临危不乱、聪明机智的品质。 教学准备：课文录音、多媒体课件、学生尝梅，体会酸味 课前准备：学生尝梅，体会酸味 师：（媒体出示图片）你们吃过梅子吗？ 师：谁来说说看，你尝到的梅子是什么滋味？（酸得怎么样？） 师：是呀，刚才我看到我们小朋友在说到梅子的时候，眉头都皱起来了，肯定都感受到一股浓浓的酸味儿，那么，现在先让我们把这种酸味记在心里面，等会儿会在课上帮我们解决一个问题的。 好，现在就让我们开始上课了。 教学过程： 一、导入新课 1、（出示曹操图片）师:让我们把今天故事的主人公请出来，他就是三国时大名鼎鼎的曹操。（指名1人） 2、揭示课题： 师：今天，我们就来学习关于曹操的一个有趣的成语故事 38、望梅止渴。 媒体出示：望梅止渴 3、 板书课题，齐读课题。 （生齐读1遍 读正确） 4、学习生字：止、渴、梅。 师：课题中有两个生字，谁做小老师，带领大家学