一年级下册语文教案-课文11 毽子变乖了｜语文版（2016） (9).docVIP

《毽子变乖了》教学设计 教学目标： 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解毽子为什么变乖了。 2、能用（）一点儿也不（）说话，学会高和低、陌生和熟悉两组反义词。 3、感受踢毽子的乐趣，懂得熟能生巧的道理。 教学重点：能用（）一点儿也不（）说话，学会高低、陌生和熟悉两组反义词。 教学难点：感受踢毽子的乐趣，懂得熟能生巧的道理。 复习导入 师：上一节课，我们已经学习了本课的生字词，老师想考考大家，我们一起来读一读本课词语，敢迎接挑战吗？（出示词语）学生齐读，每个两次。（大家的词语读得真标准，课后肯定都下了功夫，老师真为你们骄傲。）今天我们继续学习第11课《键子变乖了》。 学习新课 1、学习第一、二自然段 （1）现在请同学们打开书，读一读第一、二自然段。读完后，请你告诉老师，课文写的是什么事情？ 师：大家读得真认真。你的小手举得真高，你来说一说。 生:（老师教我们踢毽子。）（你真是会总结呀！） 师：课文中有一幅精美的插图，（出示图片）谁能告诉老师，你看到了什么？（生观察图画，说图）（请你说 请你 还有补充吗？）（同学们说得真精彩，我们班的孩子真是会观察），我们刚刚读过了课文，谁能告诉老师，文中哪个自然段写了这幅图的内容？请你说。 （第二自然段）（请全班同学齐读第二自然段）（同学们读得真响亮）。 （2）你能用文中的话说说老师踢得怎么样吗？（请你说） ?? 生：毽子在她的脚上