一年级下册语文教案-课文12 咕咚｜语文版（2016） (4).docxVIP

咕咚 （梁栌尹） 教学目标： 认识“咕、咚、熟”等12个字正确书写“吓、怕”两个生字 。 2.正确、流利、有感情地朗读课文读好兔子的话并理解“拔腿就跑”这个词，能用（谁）从（什么地方）（怎么样）的完整句式说一句话。 3.借助插图初步了解故事内容。 教学重点： 认读“咕、咚、熟”等12个字正确书写“吓、怕”两个生字 。 教学难点： 有感情地朗读课文，读好兔子的话体会兔子慌张害怕的心情并理解“拔腿就跑”这个词，用（谁）从（什么地方）（怎么样）的完整句子说一句话。 教学过程: 一、游戏热身，课题导入 1、听一听，猜一猜。 导语：小朋友们，上课之前我们先来做个游戏，这个游戏就叫做听一听，猜一猜。（播放声音） 呱呱呱、哗哗哗、呜呜呜 交流：你知道这是什么声音吗？（青蛙的叫声、下雨声、哭声） 导语：小朋友们听得真仔细。现在老师把这些表示声音的词请出来，（出示课件）仔细观察，你发现了什么？(这些都是表示声音的象声词) 2、课题导入 今天老师再让你们听一种奇怪的声音，听！猜一猜这是什么声音？（引出课题：咕咚） （1）板书课题：现在请小朋友伸出右手， 和老师一起来写一写“咕咚”这两个字。你们发现了吗？咕咚这个词也是口字旁的，也是表示声音的，所以也是“象声词”。 （2）读课题，识记生字“咕咚” 导语：这两个字可是本课要记的生字，谁来读准它们的音？（个别读，齐读） 交流识记方法：结合字形和字音，