全等三角形的判定（SAS）.2三角形全等的判定(第2课时).pptxVIP

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2019-06-11 发布于河南
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全等三角形的判定（SAS）.2三角形全等的判定(第2课时).pptx

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八年级数学·上新课标 [人];;; 把实际问题转化为数学问题,观察图形中有没有全等的三角形.;?;; 如果把“两边及其夹角分别相等”改为“两边及其邻角分别相等”,即“两边及其中一边的对角相等”,那么这两个三角形还全等吗?; 我们知道，两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等。由“两边及其中一边的对角分别相等”的条件能判定两个三角形全等吗？为什么？;;;;; 归纳小结： l.利用全等三角形证明线段或角相等, 是证明线段或角相等的重要方法之一，其思路如下： ⑴观察要证的线段和角分别在哪两个可能全等的三角形之中. ⑵分析要证全等的这两个三角形，已知什么条件，还缺什么条件. ⑶设法证出所缺的条件. 2.利用全等三角形解决实际问题的步骤： ⑴先确定实际问题应用哪些几何知识解决. ⑵根据实际抽象出几何图形. ⑶结合图形和题意写出已知，求证. ⑷经过分析，找出证明途径. ⑸写出证明过程. ;必做题教材第39页练习第1,2题. 选做题教材第43页习题12.2第2,3题.