原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教2013版八年级数学上册 §12.2三角形全等的判定——边边边(1) 执教：惠州市龙门县永汉镇永强学校 崔文强 学习目标 1.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。 2.理解并掌握全等三角形的判定方法一”边边边“（SSS）。 3.能用三角形全等的“边边边”（SSS）的条件证明两个三角形全等。 一、课前自主学习 请同学们认真阅读课文P35—P36页例1内容， 并尝试解决下面的练习： 1．根据全等三角形的性质，两个三角形全等，它们的三个角、三条边分别对应相等，那么反过来，如果两个三角形上述六个元素对应相等，这两个三角形_______ （填是/否）一定全等？ 2．两个三角形全等，_______（填是/否）一定需要六个条件呢？如果只满足上述一部分条件，是否我们也能说明他们全等？ 3．______________两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”。 二、合作探究学 活动1： 1.已知△ABC，求作△A‘B‘C‘，使得A‘B‘=AB， B‘C‘=BC， A‘C‘=AC。 2.将△A‘B‘C‘剪下来移到△ABC上，你会发现什么结论？请与你的同伴说一说。 结论： 三边分别相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“SSS”） 二、合作探究学 活动2：小组讨论后独立完成 1.已知：如图1，AB=AD，CB=CD， 求证： △ABC ≌△ADC A B C D 跟同伴说一说，你的解题感受： （1）要证两个三角形全等，只需这两个三角形的三边对应相等。 （2）要注意图形中的公共边（公共角）。 2.如图所示，△ABC是一个钢架AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架。 求证：△ABD≌△ACD。 A B C D 想一想：若要求证：∠B=∠C，你会吗？ 三、知识运用，巩固提高 课本P37练习1、2 四、目标检测 1．下列命题正确的是：（ ） A.有一腰对应相等的两个等腰三角形全等 B.两个等边三角形全等 C．三个角对应相等的两个三角形的对应边也相等 D. 三条边对应相等的两个三角形的对应角也相等 2．如图， 在△ABC中，AD=DE,AB=BE,∠A=800 ,则∠BED=___________。 四、目标检测 3．如图，AB=CD,若要使△ABC≌△DCB，需要添加的条件是____ 。 4.旅游区的索道支架采用三角形结构所依据的原理是_________。 图2 A B C D 五、学习反思 通过这节课的学习，你有什么收获？ 1．三角形全等的判定（1）的内容，简写分别是什么？ 2．在运用全等三角形的判定（1）时应注意什么问题？ 3.证明两个三角形全等的书写格式。
文档评论（0）