例谈源自数学灵感的数学能力生成谈颖1引言当前对于数学教学有效.docVIP

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2020-01-27 发布于天津
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例谈源自数学灵感的数学能力生成谈颖引言当前对于数学教学有效性的研究成为了一个热门的课题拜读了很多有关这方面的论著感触颇深在平时的教学调研过程中笔者听课的同时经常思考这样一个问题那就是课堂有效教学的立足点到底在什么地方在教学过程中到底是教师充分展示自己的备课成果让学生感叹教师的渊博知识聆听教师的精辟讲解还是让学生充分暴露他们的解题困惑点亮他们的思维之火通过对学生课堂学习过程中思维活动进程的观察与学生进行深入交流以及对学生试题解答的分析笔者发现大部分学生的数学学习能力得不到有效提高的浅层原因是缺乏对

PAGE PAGE 4 例谈源自数学灵感的数学能力生成谈颖 1 引言当前对于数学教学有效性的研究成为了一个热门的课题，拜读了很多有关这方面的论著，感触颇深．在平时的教学调研过程中，笔者听课的同时经常思考这样一个问题，那就是课堂有效教学的立足点到底在什么地方？在教学过程中到底是教师充分展示自己的“备课成果”，让学生感叹教师的“渊博知识”、聆听教师的“精辟讲解”；还是让学生充分暴露他们的“解题困惑”，点亮他们的“思维之火”．通过对学生课堂学习过程中思维活动进程的观察、与学生进行深入交流以及对学生试题解答的分析，笔者发现，大部分学生的数学学习能力得不到有效提高的“