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Flash课程有效教学探索和反思 摘要：Flash是一门操作性非常强的学科，中职学 生如何学好这门课程，如何实现有效的教学，达到能够熟练 地掌握该项技能，学有所获、学有所用的效果，对所任教课 程的教师来说，具有非常大的挑战。 关键词：中职生Flash课程有效教学 在网络不断发展的趋势下，Flash动画强烈地冲击着我 们的眼球，涉及范围覆盖广泛的领域，如公益广告、电视广 告、网络广告、游戏、课件、网页、动画短片故事等。为适 应流行趋势和市场需要，许多学校都开设了有关Flash动画 制作这门课。笔者就几年来Flash的教学与实践，结合学校 的实际情况，谈谈个人的一些见解。 一、教学现状分析 1?教学课时安排 Flash课程教学时间以前为一个学期,17-18个教学周, 每周4课时，共计68?72节课时。今年又多增加了 一个学 期，共计有136?144个教学课时。 2?教学对象 开设班级为计算机专业高一年级。存在以下几方面的特 点： 基础较薄弱。计算机专业班的学生80%中考成绩在 480分左右。学生的文化基础不是很好，尤其是数学和英语, 直接影响了专业课的学习效果。 缺乏学习兴趣。学生由于基础差，再加上小学或 初中都处于中下游位置，大多学生对自己丧失了信心。他们 选择计算机专业，不是因为想读书，也不明确计算机专业是 干什么的，而是抱着混日子的想法，因而缺乏学习兴趣。 没有良好的学习习惯和