一次函数的图象和性质学案.docVIP

八年级数学（下）19.2.2《一次函数的图象和性质》学案 怀安县世恩中学 李玉琴 情景导入 学习目标 知识与技能1.理解一次函数图象与正比例函数图象之间的位置关系 2.会选择两个合适的点画出一次函数的图象 3.掌握一次函数的性质 过程与方法 经历画图、观察、归纳等数学活动，发展自己的概括能力，体会数形结合的思想和类比的学习方法。 情感、态度与价值观 在学习探索中，体验学习的乐趣与成功的喜悦。 探究新知 （一）理解一次函数y＝kx＋b图象与正比例函数y=kx图象之间的位置关系 1. 画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象 -2 -1 0 1 2 y=-6x y=-6x+5 2.观察与比较 (比较上面两个函数图象的相同点与不同点.填出你的观察结果并与同伴交流.) 这两个函数的图象形状都是 ，并且倾斜程度 .函数y=6x的图象经过原点，函数y=-6x+5的图象与y轴交于点 ，即它可以看作由直线y=-6x向 平移 个单位长度得到. 3.探究. 比较两个函数的解析式与图象，你能解释这是为什么吗？ 4.猜想. 不画图，你能说出一次函数 y=-6x-5的图象是什么形状吗？它可以由直线y=-6x经过平移得到吗？ 5.结论. 一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是 ,它可以看作由直线y=kx 得到.（当b＞0时， ；当b＜0时， ） （二）选择两个合适的点画出一次函数的图象 1.画出函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象. x y=2x-1 y=-0.5x+1 2.我们也可以先画出函数 和 的图象，再平移它们，就得到函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象. (三)一次函数的性质 1.画出函数y=x+1， y=-x+1， y=2x+1，y=-2x+1的图象. x 0 1 y=x+1 y=-x+1 y=2x+1 y=-2x+1 2.观察与思考 （1） 函数的图象从左到右________，y随x的增大而_______； （2） 函数的图象从左到右________，y随x的增大而_______； （3） 函数的图象从左到右________，y随x的增大而_______； （4） 函数的图象从左到右________，y随x的增大而_______。 3.归纳总结： 一次函数y=kx+b（k、b是常数，k≠0）中， 当k＞0时，y随x的增大而_______ ； 当k＜0时，y随x的增大而 。 课堂练习 （一）初步应用，巩固知识 1.直线y=2x-3与x轴交点坐标为 ，与y轴交点坐标为 ，图象经过 象限，y随x的增大而 ,它可以由y=2x向 平移 个单位得到。 （二）综合应用，深化理解 2.一次函数y=kx+b,y随x的增大而减小，则k 0.若b0,则它的图象经过 象限。 3.一次函数y=kx+b与x轴交点的横坐标为（-2，0）.若b0,则当x的值增大时，y怎样变化？ 五、小结提升 知识方面: 思想方法方面： 情感态度方面： 六、作业布置 1.习题19.2 复习巩固 4、5 综合运用 10、12 2.填表 解析式 y=kx+b(k≠0) k k0 k0 b b0 b=0 b0 b0 b=0 b0 图象 与x轴交点 （- bk 与y轴交点 （0，b） 增减性 图像经过的象限