一次函数的应用-分段函数.docVIP

　《19.2.2一次函数的应用》教学设计 授课教师：汤鑫 授课班级：八（4）班 授课时间：40分钟 授课主题：一次函数的应用 教 学 目 标 知识目标：能从实际问题中抽象出函数的解析式和图象，并利用函数图象解决简单的实际问题，了解分段函数的概念及其应用。 能力目标：不断增强分析问题、解决问题的能力，加强领会数形结合思想方法，发展学生的形象思维能力。 情感目标：在解决问题的过程中，进一步体会函数来自实际又服务于实际，增强数学的应用意识。 重点 培养应用函数思想解决实际问题的能力。 难点 理解分段函数解决实际中的应用及从实际问题中提炼出函数解析式。 教 学 过 程 教 学 过 程 师生活动 学生活动 设计意图 知识点回顾 1.正比例函数和一次函数的性质 练习：判断下列函数哪些是一次函数，哪些又是正比例函数？ y=-8x （2）y= y=5 +6 （4）y=-0.5x-1 2.待定系数法求一次函数解析式步骤： （1）设（2）代（3）求（4）写 练习1.已知正比例函数的图象过点（2，4），求这个正比例函数的解析式． 练习2.已知一次函数的图象过点（1，1）与（0，2），求这个一次函数的解析式． 提出问题，由学生快速回答，让学生回顾正比例函数和一次函数相关知识点 学生通过判断，回顾一次函数解析式的形式 每题两个学生上台演示过程 通过表格形式让 学生回顾一次函数相关知识点，温故而知新 回顾用待定系数法求函数解析式步骤，并将其运用到后面实际应用问题当中去 两个学生同做一道题，起到互帮互助的作用 典型问题探究 一辆汽车的油箱中现有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中剩余油量y(L）随行驶里程x（km)的增加而减少，平均耗油量为0.1L/km，y与x的函数关系的式为： ，自变量x的取值范围： ； 一根弹簧原来长6cm，每挂1千克的物体就伸长0.3cm，已知弹簧所挂物体的质量不能超过10kg，写出弹簧长度y(cm)与所挂物体质量x(千克)之间的函数关系式及自变量x的取值范围； 3.某天，汤老师要从英华学校去增城区人民政府办事，他为了节省时间，选择了滴滴打车，已知滴滴打车的收费标准为3km以内10元，超出3km的路程，每超1km加收3元。 根据题意写出车费y（元）与路程x（km）之间的函数关系式。 （2）试画出函数大致图象。 （3）已知学校到区政府的距离约为6km，则汤老师本次所花的车费是多少？ 学生阅读题目，快速的写出各道题目的函数解析式及取值范围 通过快速简单的应用练习，巩固所学知识 例题讲解 例:“黄金1号”玉米种子的价格为5元/kg. 如果一次购买2kg以上的种子，超过2kg部分的种子价格打8折. （1）填写下表. 购买量/kg 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 … 付款金额/元 … （2）写出购买量关于付款金额的函数解析式，并画出函数图象. 解：设购买量为x千克，付款金额为y元. 当0≤x≤2时， y=5x； 当x＞2时， ∴y=10+0.8×5（x-2）=4x+2. 分段函数 分段函数 学生根据题意填写表格 老师引导学生分析题意，列出函数关系式,再根据表格中的数据及所求得的函数解析式画出函数图象 学生根据老师分析理解分段函数 根据题意列函数关系式，并能通过所给数据画出函数图象，提高学生解题能力 引出分段函数 教 学 过 程 拓展练习 练习1.某同学由甲地出发去乙地，去时以每小时6千米的速度步行2小时到达乙地，在乙地耽搁一小时后，以每小时4千米的速度步行返回甲地，试写出该同学在上述过程中离甲地的距离s（千米）和时间t（小时）的函数解析式，并求出自变量t的取值范围. 练习2.某市为了鼓励居民节约用水，采用分段计费的方法按月计算每个家庭的水费，月用水量不超过20立方米时，按2元/立方米计费；月用水量超过20立方米时，其中的20立方米仍按2元/立方米收费，超过部分按2.6元/立方米计费．设某个家庭用水量为x立方米时，应交水费y元． ①分别求出0≤x≤20和x＞20时，y与x的函数解析式. ②小明家第二季度交纳水费的情况如下： 月份 四月份 五月份 六月份 交费金额 30元 34元 42.6元 小明家这个季度共用水多少立方米？ 某地长途汽车客运公司规定，旅客可随身携带一定重量的行李，若超过规定，则需要购买行李票.行李票费用y(元)是行李重量x(千克)的关系如图所示： （1）则y与x的函数关系式为 ； （2）若随身携带60千克的行李， 交行李费 元. 学生可通过小组合作的形式求出本题的分段函数解析式，展示学生答案 学生根据题意求出各段函数的关系式 学生通过观察图象并进行计算得出本题答案