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第6课时 20.2 数据的波动程度（一）
班别_____组别____姓名________小组评价________
学习目标：
1、了解方差的定义和计算公式；
2、会用方差的计算公式比较两组数据的波动大小.
学习重点： 方差的定义和方差公式的应用：
预习案
自主学习：
1.阅读课本P124--126的内容，体验知识点的形成过程。
2. 问题 ：农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子. 选择种子时,甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所关心的问题.为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关情况，农科院各用10块自然条件相同的试验田进行试验，得到各 试验田每公顷的产量（单位：t）如表所示.根据这些数据估计,农科院应该选择哪种甜玉米种子呢？
甲
7.65
7.50
7.62
7.59
7.65
7.64
7.50
7.40
7.41
7.41
乙
7.55
7.56
7.53
7.44
7.49
7.52
7.58
7.46
7.53
7.49
为了可以直观地甲、乙看出这两种玉米的产量情况，我们根据这两组数据画成课本上图20.2-1和20.2-2，由图20.2-1和20.2-2可以看出，甲种甜玉米在试验田的产量的波动性较大，乙种甜玉米产量在平均值附近。为了刻画一组数据的波动大小，我们可以采用很多统计的方法，例如方差。
探究案
二、合作探究
▲知识点一:方差
1、方差的定义：设有，n个数据，各数据与它们的平均数`x的差的平方分别是_________， _________ ，… _________，我们用这些值的平均数,来衡量这组数据波动的大小，并把它叫做这组数据的方差，记做_____
2.方差的计算公式:
3.方差的意义:方差越大，___________越大；方差越小，__________越小.
4.用样本的平均数估计总体的平均数一样，也可以用样本的方差来估计________.
▲知识点二：方差的应用
例1 在一次芭蕾舞比赛中，甲、乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》，
参加表演的女演员的身高（单位：cm）如表所示.哪个芭蕾舞团女演员的身高更
甲
163
164
164
165
165
166
166
167
乙
163
165
165
166
166
167
168
168
整齐？
练一练：
用条形图表示下列各组数据，计算并比较它们的平均数和方差，体会方差是怎样刻画数据的波动程度的：
（1）6 6 6 6 6 6 6 （2）5 5 6 6 6 7 7
（3）3 3 4 6 8 9 9 （4）3 3 3 6 9 9 9
三、归纳小结：
1、方差的计算公式:
2、方差的意义：方差越大，_________越大；方差越小，_________越小.
四、作业：《练习册》P87--88
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