香港教育学心理学基础考点汇总每日一练20141213.docxVIP

单项选择题 1、再认能力的最佳年龄研究表明，青少年抽象图形再认的高峰期是（B　） 　　A．小学高年级 B．少年期 C．高中阶段 D．大学时期 2、儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（C）。 A．并列结合学习 B．下位学习 C．上位学习 D．归属学习 3、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（D） A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性 4、具有终极结果的教育目的是指………………………………………（D） A．价值性教育目的 B．发展性教育目的 C．操作性教育目的 D．终极性教育目的 5、再认能力的最佳年龄研究表明，青少年抽象图形再认的高峰期是（B　） 　　A．小学高年级 B．少年期 C．高中阶段 D．大学时期 6、反映家庭教育中存在问题的说法的是()。 A.方法科学 B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开发、文化学习 D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支 7、日本的广冈亮藏把教育过程概括为(C) A.预备——内化——巩固 B.假设——验证——总结 C.导入——展开——终结 D.预备——内化——应用 8、研究德育过程，主要是探索德育的(D　) A.目标 B.内容 C.方法 D.规律 9、“现代教育派”的代表人物是　（B　） 　　A．洛克　 B．杜威　 C．斯宾塞　 D．夸美纽斯 10、教育目的评价作用指的是(ACE)。 A．评价学校的办学方向 B．指明受教育者的发展方向 C．检查学生的学习质量 D．教育方法的选择 11、乔姆斯基提出的语言获得理论是(B) 　　A.强化学说 B.先天决定论 C.相互作用论 D.循序渐进论 12、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：(C) A.教学测量　 B.教学测验　 C.教学评估　 D.教学检查 13、教育目的评价作用指的是(ACE)。 A．评价学校的办学方向 B．指明受教育者的发展方向 C．检查学生的学习质量 D．教育方法的选择 14、教育性教学的提出者是（C） A．夸美纽斯 B．维果茨基 C．赫尔巴特 D．苏霍姆林斯基 15、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（D）。 A．与他人基本相同 B．与大家保持一致 C．被他人认可 D．与他人相接近 16、我国正式颁布的第一个现代学制是………………………………………（A） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制 17、直观时运用变式方法的目的是（Ｄ　） A．激发兴趣　 B．引起注意　 C．丰富想象　 D．区分本质与非本质特征 18、专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（D）。 A．专家有更敏捷的记忆品质 B．专家掌握了一般的记忆策略 C．专家的智力水平普遍较高 D．专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 19、在多种的教学组织形式中，（D）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用 A．小组教学 B．道尔顿制 C．个别教学 D．课堂教学 20、一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成的（Ｃ　） 　　A．物质活动或物质化活动阶段 B．出声的外部言语阶段 C．无声的外部言语阶段 D．内部言语阶段 21、近代最早论述教育问题的专著是………………………………（B） A、赫尔巴特的《普通教育学》 B、夸美纽斯的《大教学论》 C、杜威的《民主主义和教育》 D、昆体良的《雄辩术原理》 22、心理咨询中的电话咨询属于哪一项（C） 　　A．直接咨询 B．小组咨询 C．间接咨询 D．面谈咨询 23、人口的职业结构制约着教育的(A)。 A．专业结构 B．布局结构 C．层次结构 D．需求结构 24、教育在人的身心发展中所起的作用是（B　） A、物质基础作用　 B、主导作用　 C、决定作用　 D、发展作用 25、下列哪些现象属于身心发展的互补？（ACD） A．全面贯彻党的教育方针 B．全面推进素质教育 C．全部普及九年义务教育 A．重视幼儿教育 B．学习年限弹性化 C．在地方分权的基础上加强中央集权 26、“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的(D) A.顺序性 B.不均衡性 C.可变性 D.个体差异性 27、在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为………………………………………………………………（C） A．现代教育理论 B．传统教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论 28、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指