甲醇合成系统仿真技术的研究.pdfVIP

辽宁工程技术大学硕士论文 2 向下位机传送化工仿真软件信息并进行总体控制；用多台PC586以上微机 作下位机即学员站，主要从上位机读取信息，进行相应的化工仿真操作。仿 真培训系统硬件组成如图1．1所示。 1．2．3系统软件组成 基于硬件构成的特点，以及仿真系统实现的功能，软件系统包括系统软 件、仿DCS软件和典型化工工艺单元、装置级软件。软件构成如图1．2所 不。 图1．2仿真软件组成 (1)总体监控软件：监督、管理仿真系统运行，实现教师指令台各种 培训与指导功能。培训功能包括：时标设定、趋势显示、参数修改、流程图 参数及动画显示、设定快门、成绩评定、事故设置、培训状态选择，以及仿 真系统本身一些主要参数和状态的显示等。 (2)工艺过程仿真软件：是仿真过程核心软件，它用计算机语言来描 述各种化工生产的动态过程，建立各种单元、设备的动态特性模型，实现生 产过程的开车、停车、正常运行、事故处理等操作。工艺过程模型软件在仿 真计算机上运行，它包括多个单元仿真模块，主要有：①离心泵；②压缩机； ③换热器；④加热炉；⑤锅炉；⑥精馏塔；⑦控制单元；⑧反应器及汽包等 模块。工艺过程模块的仿真直接影响仿真系统的质量和使用效果，既要保证 模型的精度，又要满足仿真系统大范围操作的要求。 (3)通讯系统软件是在国际标准通讯协议(IEEE)基础上，开发的仿 真网络系统，实现多任务数据交换的功能，保证数据通讯的可靠性、实时性、 安全性，以满足仿真系统的特殊要求。 (4)学员操作站专用软件是根据仿真系统的要求，由用户提供DCS系 统本身的技术资料和真实DCS的组态结果，利用已有的DCS软件工具，基 于普通计算机软件系统，有针对性地进行开发，实现与真实DCS操作相同 的仿DCS操作站软件。 辽宁工程技术大学硕士论文 3 1．2．4仿真系统的培训内容 (1)全流程培训是对仿真软件所包含的所有工段联合培训的一种方式。 全流程培训时，各个工段相互联通，进行数据传递和交换，所有操作对装置 的仿真运行都将产生相应的作用。全流程培训可加强操作员之间的配合，加 深对全流程装置运行状态的认识，使各个岗位协调操作。 (2)单元培训是将全流程分成若干个单元进行培训的一种方式。单元 培训时，装置的各个单元之间互不影响，没有数据交换，所有应从别的单元 来的数据都将认为已经是合格的理想数据。一个单元的操作不影响其它单 元，分单元培训有利于加强操作员对本岗位的操作。 (3)培训工况，对于真实系统而言，其所有操作都是一个连续的过程。 一般地是从原始状态开始启动，一直开车到正常，并正常地进行生产，然后 再到停车。但具体操作过程的要求与方法区别很大。为使仿真培训更具有针 对性和方便性，仿真程序通常将培训分为以下五个工况进行培训：①冷态开 车，一般是指装置从最原始状态开始启动，常指装置第一次开工或大检修以 后的开工；②热态开车，一般是指装置从非正常停工或事故状态恢复后的开 工，它是冷态开车进入一定状态以后的情况，因此，热态开车所需要的操作 时间比冷态短；③正常工况，是指装置在平稳运行的情况下，由操作人员进 行操作，此时，教师往往会利用仿真培训系统的事故设定功能设定一个或～ 组事故，经操作人员判断、处理来实现事故的操作。该训练过程也可由教师 通过修改参数，使装置产生异常，由操作人员判断、操作，操作人员也可大 范围地调整操作参数，了解生产装置的状态变化规律：④正常停车，是有计 划的停车过程，一般指正常状态下的停车；⑤紧急停车，是紧急状态下的停 车过程，一般是出了重大事故后的一种处理方法。 1．2．5仿真系统的培训功能 (1)时标设定。用以设定仿真培训程序运行的快慢节奏。由于学员具 体情况不同，对装置熟悉程度也不同，因此培训速度也有区别。对于新上岗 的学员，希望速度慢一些，以便于思考如何操作；而有经验的操作人员，由 于对装置较熟悉，希望速度快些。时标的改变不仅可对不同学员进行，也可 对同一学员在不同阶段改变，如在进料阶段，仅仅是等待料位达到一定程度， 此时，时标就可设快些，而复杂的操作，时标则可以设慢些。 (2)快门设定。类似于照相“快门”的功能，记录仿真培训过程中某 辽宁工程技术大学硕士论文