2019-2020年五年级音乐下册 绿色祖国3教案 苏教版.docVIP

2019-2020年五年级音乐下册 绿色祖国3教案 苏教版 一、教学内容： 1.听《致春天》 2.唱《白兰鸽》 3.露一手：用自制小沙球为歌曲伴奏。 二、教学目标： 1.通过欣赏钢琴独奏《致春天》，体会春天的变幻多姿，感受绚烂多彩的春天景象。了解音乐家格里格的生平及《致春天》的创作背景。 2.能用轻快、活泼的声音表现歌曲。 三、教学重难点： 1.重点：感受两首音乐的形象及风格。 2.歌曲《白兰鸽》带休止符的切分节奏。 四、教学过程： （一）欣赏《致春天》 1.导入：同学们，冬天已经过去，春天正向我们悄悄地走来。在这个早春季节，你从哪里感受到春天来临的信息？ 聆听《致春天》乐曲开头一段。说说这段音乐给你的感受。 冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。 2.刚刚我们欣赏的音乐片段是有挪威音乐家格里格写的钢琴独奏《致春天》。介绍作者。 3.让我们完整地来欣赏乐曲。 老师出示图形，请学生在欣赏时，听到音乐段落，选择出相应的图形。并说出你的体会。 总结歌曲的结构：A+B+A‘传统的三部曲式结构。 4.以“春”为主题，根据自己对音乐的理解，小组合作，用动作形态表现各具特色的“春之图”。（动作形态是动态和静态的结合，可以表现冰雪融化、春暖花开等不同的动作组合）随音乐律动。 （二）学习歌曲《白兰鸽》 1.导入：同学们见过鸽子吗？你能用动作来模仿一下鸽子飞翔和落在屋顶不同的样子吗？（学生自由模仿） 看看老师是怎样模仿鸽子的？师用鸽子“起—飞—落”三种动作，用“啦”边跳边哼唱歌曲主歌部分旋律。 2.学生模仿，解决切分节奏。 3.师：在世界音乐的五彩天空里，飞翔着一只美丽的“鸽子”，这就是那首著名的美国歌曲《白兰鸽》。这首歌曲诞生于20世纪，旋律优美动听，多少年来，一直被世界各国的人们喜爱和传唱。 欣赏《白兰鸽》 4.听了歌曲你感受到了什么？ 5.再次欣赏歌曲，学生跟师一起用动作表现鸽子的形象。 6.学习歌曲 ①学生跟琴用LU轻声哼唱旋律 ②出示歌谱，请学生仔细观察哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？用色块表现出相同和不同？ ③跟琴学唱歌曲。 ④完整熟练地演唱歌曲。 7.用自制的乐器为歌曲伴奏 请学生自由设计伴奏型，师从旁指导。为歌曲伴奏。 （三）拓展 欣赏英文版的《白兰鸽》 （四）课堂小结 附送： 2019-2020年五年级音乐下册 荡漾的深情2教案 苏教版 教学内容： 1.唱《大海啊，故乡》 2.听《献给鼓浪屿》 教学目标： 1.通过欣赏，能感受到乐曲所描绘的不同意境，能展开自己丰富的想象参与到音乐活动中来。 2.能用优美、质朴的声音唱出对大海、家乡、母亲的深挚的情感。 教学重难点： 1.根据音乐的变化，调整演唱的力度及情绪。 2.用各种不同的表现形式表现歌曲。 教学过程： 一、提问导入 师：（欣赏图片）站在如此美丽的画面之前，同学们你们能感受到什么？ 生：清新的空气，咸咸的海风，一望无际的大海，心情舒畅…… 师：美丽的大海总给人带来舒畅、自由、轻松……的感觉，生活在海边的人们以打渔为生，他们的生活总是那么惬意。请同学们欣赏这一段音乐，听完之后告诉伙伴们你的感受？ 二、听赏 （播放《献给鼓浪屿》第一乐章） 生：略 师：海浪拍打着岩石，发出隆隆的轰响，岛上的人们沐浴着晨曦，唱着动听的渔歌，快乐地在这鸟语花香的地方开始辛勤地工作。在他们心中有对未来美好地憧憬，更有着坚定不移的信心，他们能把自己的家园打扮地更美。 请同学们欣赏接下来这段音乐，再看这两幅图，哪一幅才是岛上人们现在的心情呢？ （听赏第二乐章，出示两幅色彩情绪不同的两幅画。） 生：略 师：旋律优美、婉转，在跌宕起伏中让人回想起以往的岁月。经历着一次次的挫折，体验着一次次的成功，饱含着激动的泪花，如今的幸福生活，是多么地? 来之不易啊！所以他们更加珍惜着幸福的时光，怀着对美好未来的祝愿，他们脚踏实地，一步一个脚印，为着灿烂的明天继续努力，给我们呈现出了一幅欣欣向荣的景象。 请听下面这个乐章，音乐的情绪发生了怎样的变化？（欢快、热烈……） 连线：三张图，与三个乐章最相配的是哪一幅？（出示图片）说出原因。 给三幅画起个名字。 三、歌曲 1.?听音乐，朗诵诗歌 听一段海浪的声音，请学生描述自身的感受。 师：现在，你们仿佛置身在哪里？ 2.微微的海风吹来，掀起阵阵波涛，多么美妙地感觉啊，让我们一起来体验一下吧！ 模仿海浪的声音，“hu”分三组，一组一组叠加。 第一组： ×—│×—│×—│ ??????? ????hu 第二组： 0? 0│×—│×—│ ????????????? ????hu 第三组： 0? 0│0? 0│×—│ ???????????????????? ???hu 提醒学生注意气息的控制，字头突出，渐弱处理。 3.随音乐