垂直于直径的弦.docVIP

湖南省长沙市青竹湖湘一外国语学校 尚喜云 第 PAGE 8 页 共 NUMPAGES 9 页 教案 24．1．2垂直于弦的直径 教材：义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册（人民教育出版社） 一、教学目标 1．知识与技能目标 (1)理解圆的轴对称性； (2)掌握垂径定理； (3)学生在有关问题的分析求解中，认识应用垂径定理的问题情境，培养并提升学生的推理能力和应用意识． 2． 过程与方法目标 学生经历垂径定理的探索、证明和应用的过程，发展学生的数学思维，培养学生的创新意识，体验数形结合及转化化归的数学思想． 3．情感、态度与价值观 通过引例，对学生进行爱国主义教育，通过问题的提出、探索、解决过程，培养学生严谨的治学态度，并让学生体验数学的对称美. 二、重点、难点的定位 教学重点：理解垂径定理，灵活应用垂径定理解决相关问题. 教学难点：区分垂径定理的题设与结论及定理的证明方法探究. 三、课前准备 每位同学准备一张圆形纸片和作图工具. 教师准备一张透明的圆形塑料片和一张圆形纸片. 四、基本流程图 实践举例 实践举例 应用定理 创设情景 引入课题 观察思考 探究定理 拓展练习 掌握定理 归纳小结 构建体系 作业布置 巩固提升 五.教学过程设计 一