§1.6《完全平方公式》第一课时.pptVIP

里海中学 白彩云 1.经历探索完全平方公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力 2.会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算 3.了解完全平方公式的几何背景 学习目标 请小组长检查组员是否完成了自主预习任务。（是否用铅笔找出预习案中问题的答案。） 各组员将自己在预习时遇到的问题在小组内提出，讨论答案及思路。 【要求】 1.组长控制好讨论节奏。 2. 学习组长关注每个组员目标达成情况。 3.新生成问题学科组长记录好，点评时提出。 5min 10min 【内容】独立完成探究案各个小题，各 小组完成分配任务。 【要求】1.独立思考，认真分析总结 2.标记好自己的疑难问题，以便论 探究 3.自主独立做题，5min时间到后学 科组长组织组员针对疑难问题及 小组任务进行讨论交流。 5min 小组合作 探究内容 展示小组 探究案1 1组 探究案2 2组 探究案3 3组 探究案4 4、5组 探究案5 6组 注意事项：1、10分钟时间讨论。期间学科小组长安排组员把准备展示，其余组员整理自己的导学案。 2、剩余时间思考探究案中其他问题，并把你认为正确的答案写在学案上。 完全平方公式 （a+b）2=____________ （a-b）2=_________________ 完全平方公式的特点： （1）公式中的a、b可以表示 、 和 。 （2）公式的右边为 项；首、末两项是 项，并且首末两项的符号是 ；中间项是首末两项的底数的积的 倍。 （3）公式左边两项符号相同时，右边各项全用 号连接；左边两项符号相反时，右边平方项用 号连接后再用 号连接两项乘积的2倍。 数字 单项式 多项式 三 平方 “+” 两 “+” “+” “-” 请整理自己的答案思路与组员分享，小组长负责记录。 【要求】 1.组长控制好讨论节奏。 2. 学习组长关注每个组员目标达成情况。 3.新生成问题学科组长记录好，点评时提出 5min [要求] 1、展示小组语言表达清楚，观点明确。 2、其他小组学会倾听，如有疑问，在展示后提出。 个人自荐 针对练习2 个人自荐 针对练习1 全班 最快完成的小组 例 点评小组 展示小组 展示内容 8min 5min 【内容】快速、独立完成训练案“自测反馈” 【要求】1. 标记好自己的疑难问题，以便讨论 2.针对疑难，自由探讨，互帮互助 5min 针对所做练习进行讨论及更正。 【要求】 1、组长安排至少一位组员进行点评。 2、其他组员针对自己存在的问题到其他小组听取点评。 第6组 第4题(3) 第2组 第3题 第5组 第4题(2) 第3组 第2题 第4组 第4题(1) 第1组 第1题 展示小组 展示内容 展示小组 展示内容 通过这节课，我学会了 我还有疑问 今后我打算