《平面直角坐标系》第三课时教案.docVIP

PAGE8 / NUMPAGES9 3.2 平面直角坐标系(三) 一．教学目标 (一)教学知识点 1.进一步巩固画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标. 2.能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置. 3.能结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位置. (二)能力训练要求 根据已知条件有不同的解决问题的方式，灵活地选取既简便又易懂的方法求解是本节的重点，通过多角度的探索既可以拓宽学生的思维，又可以从中找到解决问题的捷径，使大家的解决问题的能力得以提高. (三)情感与价值观要求 1.通过学习建立直角坐标系有多种方法，让学生体验数学活动充满着探索与创造. 2.通过确定旅游景点的位置，让学生认识数学与人类生活的密切联系，提高他们学习数学的兴趣. 二．教学重点 根据实际问题建立适当的坐标系，并能写出各点的坐标. 三．教学难点 根据已知条件，建立适当的坐标系. 四．教学方法 探讨法. 五．教具准备 方格纸若干张. 投影片三张： 第一张：练习(记作§3.2.3 A)； 第二张：补充练习(记作§3.2.3 B)； 第三张：补充练习(记作§3.2.3 C). 六．教学过程 Ⅰ.创设问题情境，引入新课 在前两节课中我们学习了在直角坐标系下由点找坐标，和根据坐标找点，并把点用线段连接起来组成不同的图形，还自己设计出了不少漂亮的图案.这些都是在