中医医院护理临床教风建设问卷的编制及信效度检验.docxVIP

中医医院护理临床教风建设问卷的编制 及信效度检验 徐振海 云玉慧 黄秀 陈学玲 曹玉芝 张静 江苏省徐州市中医院护理部 蚌埠医学院护理学系 摘要： 口的编制屮医医院护理临床教风建设调查问卷，并验证其信度和效度。方法采 用文献回顾法、质性访谈法和专家咨询法，形成中医医院护理临床教风建设初始 问卷;对210名护士进行调查，检验问卷的信度和效度。结果中医医院护理临床 教风建设问卷包括教师职业道德、教学态度、教学水平、教学方法、教师知识水 平和学术科研能力6个维度，36个条目。累计方差贡献率63. 735%,问卷总的 Cronbachs a系数为0. 825,各因子内部一致性系数为0.817°. 896,重测信度 Pearson相关系数是0. 867 （P0. 001）。问卷具有较好的内容效度。结论本研 究编制的中医医院护理临床教风建设问卷具有较好的信度和效度，能客观地评 价中医医院护理教风建设情况。 关键词： 中医医院;教风建设;临床带教;教师风范;护理; 作者简介：徐振海（1981-）,男，安徽宿州，硕士，主管护师，护士长，从事 护理管理和临床护理工作 作者简介：云玉慧，E-mail:6012960129@163. com 收稿日期：2017-06-29 基金：江苏省卫生计生委科研课题（编号:JCI1201511） Compilation and reliability and validity test of questionnaire on the cons true tion of nursing clinical teaching style in traditional Chinese medicine hospital Xu Zhenhai Yun Yuhui Huang Xiu Chen Xueling Cao Yuzhi Zhang Jing Keyword： Chinese medicine hospital; Teaching style construction; Clinical teaching; Teacher style; Nursing; Received： 2017-06-29 教风即教师风范，是指学校全体教师在教学、科研和育人过程中的风气和精神面 貌，是教师的世界观、人生观、价值观的体现in；它包括教师的职业道德修养、 教学治学态度、行为习惯和教学风格。教风问题直接影响教学质量，影响学生的 健康成长，影响人才培养目标的实现。护理临床教学是培养合格护士不可缺少的 一个环节，不仅为护理实习提供理论联系实际的机会，而且对于其专业角色的 形成及社会责任感的建立有重要意义⑵。目前关于护理临床教风的研究较少， 尚未发现评价中医医院护理临床教风的工具；因此，本研究编制中医医院护理临 床教风建设问卷，旨在为评价屮医医院护理临床教学质量提供依据，进而提高 护理临床教学质量，提高护理人才素质，促进中医护理事业长远发展。现报告如 下。 1资料与方法 l.i 一般资料 采用方便抽样的方法，选择江苏省3家中医医院护理临床带教老师210名，年龄 30~50岁。纳入标准：（1）工作10年以上。（2）主管护师以上职称。（3）取 得知情同意，自愿参加研究。 1. 2研究方法 1.2.1问卷的编制 1.2. 1. 1建立问卷条目池 选择I矢院护理部主任2名、护士长4名、护理总带教4名、高等院校护理副教授 2名，组成专家小组。专家入选标准:从事护理临床管理和教学专业人员，高等 院校护理教学人员。查阅文献;拟定半结构式访谈提纲，一对一访谈专家小组成 员。共收集到初始条目206条。经过专家小组逐条讨论修改、删除，得出原始问 卷，初步确定问卷为6个维度，53个条目。 1.2.1. 2应用专家咨询法确立中医医院护理临床教风建设问卷 邀请15名分别从事临床护理、护理管理、护理教育、医学统计学工作，中级及 以上职称的专家组成咨询小组;其中，10名专家为高级职称，其余为中级职称。 共进行2轮专家咨询，根据专家意见和删除标准，删除变异系数＞25%且赞同率 〈80%的条am 构建中医医院护理临床教风建设问卷。原始问卷中教师职业道 德8条，教学态度16条，教学水平7条，教学方法10条，教师知识水平6条， 学术科研能力6条。将该53个条目与一般人口学资料调查表合编形成中医医院 护理临床教风建设问卷。采用Likert 5级评分法对各级条目的重要性进行评价， 用数字广5表示；即1表示完全不符合，2表示不符合，3表示一般符合，4表示 符合，5表示完全符合。 1.2.2条目分析 按照发放的先后顺序，对问卷编号，录入数据，统计分析。条日筛选使用t检验 法、相关系数法及因素负荷分析法。 1.2.3问卷信效度分析 在初始化问卷形成吋，请20名中医医院护理临床带教老师