中澳新能源职业教育课程设置现状及其比较.docxVIP

2014年第 2014年第2期 第35卷 总744期 No.2,2014 Vol.35 General No.744 职业技术教育 VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION 中澳新能源职业教育课程设置现状及其比较 李彦普 （黄河科技学院，河南郑州450004） 摘要新能源产业发展需要大最的离技能人才，我国在该领域职业教育的人才培养模式还很不成 熟。课程体系是人才培养模式的主要内容，通过对比中国与澳大利亚新能源职业教育课程体系，发现澳大利 亚新能源职业教育专业标准完备，体系完善，内容合理，可以为中国新能源职业教育提供很好的借鉴。 关键词 中国;澳大利亚;新能源;职业教育;课程体系 中图分类号G710文献标识码A文章编号1008-3219（2014）02-0027-05 收稿日期： 收稿日期：2013-12-16 作者简介：李彦普（1977-），女，河南西峡人，黄河科技学院讲师 传统石化能源的口益短缺和 利用石化能源带来的环境污染问 题为新能源产业的发展带来了前 所未有的机遇。截至2012年底， 我国风电并网装机6300万干瓦，太 阳能光伏发电装机650万千瓦 新能源产业的发展需要人量从事 研发、设计、生产、安装和运行维护 等各层次的专业人才。根据国际 绿色和平组织与欧洲可再牛?能源 理事会研究，到2020年，新能源将 创造超过600万个工作岗位，是现 有新能源工作岗位的3倍。高技 能人才培养需要完备的职业技术 教育，离不开成熟的人才培养模 式，其中合适的课程体系是培养合 格人才的关键。澳大利亚职业教 育非常发达,对比分析屮国和澳大 利亚新能源职业教冇课程体系的 设置，冇利于屮国新能源职业教育 人才培养模式的完善，有利于新能 源职业教育的长远发展。 一、中国新能源职业教育课 程设置现状 以市场为导向是职业教育人 才培养的皋本理念⑵，职业教育的 人才培养模式必须与产业发展相 适应。新能源职业教育的人才培 养模式-与新能源产业发展有着密 切的联系。 （一）中国新能源产业发展现状 中国的新能源产业发展可谓一 波三折。进入新世纪后，中国新 能源产业得到飞速发展，其中在 2004-2008年间，中国光伏产业年 平均增长率高于100%, 2007年中 国光伏电池组件的产量己居世界 第一,2011年中国光伏组件供应量 占世界总供应量的50%。然而，自 世界经济危机爆发后，发达国家对 光伏发电的需求量开始减少，而国 内的光伏产业还在电池生产、组件 封装等低附加值的环节盲目增加 投资,导致产能严重过剩。自2008 年四季度至今，国内光伏组件企业 已有300多家倒闭，有一半左右的 光伏企业处于停产半停产状态。 为支持光伏产业发展，国家制定了 《可再生能源发展“十二五”规划》 和《太阳能发电发展“十二五”规 划》，来增加国内太阳能光伏发电 需求，提出“十二五”时期新增太阳 能光伏电站装机容量约1000万千 瓦。2013年始，随着我国光伏发电 装机容量的快速增加，国内光伏产 业开始缓慢复苏。 风力发电产业和光伏发电产 业类似，2005-2010年我国风电装 机容量连续5年实现翻番,2012年 成为风电装机容量第一大国。但 我国的风资源多集屮在西北、东北 和华北地区，由于电网建设滞后， 很多风电场建设后面临送不出去 的尴尬。由于前期风电建设迅速 增长,我国风电设备生产企业盲冃 扩张，造成产能严重过剩，2011年 风电装机出现了负增长。2013年 屮国风力发电逐渐开始复苏⑶⑷。 （二）中国新能源职业教育课 程体系设置 学校专业培养方向主要课程上饶职业 技术学院太阳能光 伏专业硅材料与光伏产业及其 工程领域内从事生产、管 理.技术普通物理学、电工学.电路基础.材料科学.半导体器 件物理.太阳能利用技术.光伏系统概论.材料加工CAD.机械制造基础技能实训、安装电工实训、光伏 生产实训.光伏器件组装实训、光伏系统设计实训、 校外实习、光伏发电与光伏系统课程设计、毕业实践衢州职业 技术学院 学校 专业 培养方向 主要课程 上饶职业 技术学院 太阳能光 伏专业 硅材料与光伏产业及其 工程领域内从事生产、管 理.技术 普通物理学、电工学.电路基础.材料科学.半导体器 件物理.太阳能利用技术.光伏系统概论.材料加工 CAD.机械制造基础技能实训、安装电工实训、光伏 生产实训.光伏器件组装实训、光伏系统设计实训、 校外实习、光伏发电与光伏系统课程设计、毕业实践 衢州职业 技术学院 光伏应用 技术专业 从事太阳能电池片.电 池.光伏组件、光伏材料 质虽检濾、光伏发电施工 等方面工作 光伏电池片制造工艺.光伏纽件加工与工艺.光伏 材料与检测.太阳能发电技术.光伏发电设计与施 工、单晶硅.多晶硅.制造工艺丄ED制造技术.单片 机与PU?技术与应用