数学人教版七年级下册§5.1.3同位角、内错角、同旁内角.docVIP

§5.1.3同位角、内错角、同旁内角（总第03 教学目标：1、理解三线八角中没有公共顶点的角的位置关系 ，知道什么是同位角、内错角、同旁内角. 2、通过比较、观察、掌握同位角、内错角、同旁内角的特征，能正确识别图形中的同位角、内错角和同旁内角. 重 点：掌握同位角、内错角、同旁内角的特征. 难 点：能在复杂图形中正确识别图形中的同位角、内错角和同旁内角. 教学过程： 一、问题情境： 前面我们研究了一条直线与另一条直线相交的 情形，现在我们进一步研究一条直线分别与两条直 线相交的情形.如图⑴，分别将木条，木条与木 条钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的 三条直线（即“直线，与直线相交” 也可以 说成“直线，被第三条直线所截” ）.构成八 个角，其中没有公共顶点的角有什么位置关系？ 二、“三线八角”： 阅读课本“P6中”内容，完成下列问题： 1.操作：画两条直线AB,CD被第三条直线EF所截分别交AB,CD于点M,N，其中形成的小于平角的交共有8个. 2.练习：如图⑴、⑵，其中∠1与∠2，∠3与∠4各是哪一条直线截哪两条直线而成的？ 解：图⑴中∠1与∠2是直线AC截两条AB,CD得到的； ∠3与∠4是直线AB截两条AD,CB得到的； 图⑵中∠1与∠2是直线AB截两条DE,BC得到的； ∠3与∠4是直线DE截两条AB,AC得到的； 三、同位角、内错角、同旁内角：阅读课本