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从仿真软件到虚拟电工电子实验室 【摘要】以Multisim仿真软件为例，介绍仿真软件在实 验室中进行电工电子实验的验证与设计的方法，从根本上改 变硬件实验的传统做法。现在国内大多数学校仍主要采用实 物元器件进行硬件连线测试，大多数采用面包板或者各种实 验箱进行实验。在计算机快速发展的今天，虚拟器的发展已 经与计算机的发展同步，由虚拟器软件定义仪器功能，从而 构建所需的虚拟仪器教学系统，其灵活、可重复性强的特点 使实验教学方法、手段更先进。在职业类学校的电子实验室 中，虚拟仪器将发挥越来越重要的作用。 【关键词】仿真；虚拟电工电子实验室；Multisim 1.引言 在现代教育中，实验教学占有非常重要的地位，它是对 学生进行创新素质教育的一个重要手段，也是对学生动手能 力培养的必要途径。 现在，随着国家对职业教育的重视，学校对各类技术的 培训也逐渐增多。职业类学校对实验课的教学，在实验形式、 内容上的要求越来越高，而同时在实验设备、器材、场地、 经费的保障相对滞后的情况下，一定程度上影响了学校实验 教学的开展和学生实践创新能力的培养。虚拟实验作为传统 实验的一个必要的有益补充，既能节约大量的教育经费，也 可以圆满地完成实验教学任务。 所以我们设想来利用“虚拟仪器”、“虚拟器件”在计 算机上进行电子电路设计和实验的新方法。 MULTISIM的发展与优势 1.2电路原理 在学习电工基础时，最先要学习的就是基尔霍夫定律。 基尔霍夫定律的内容是：在任意时刻，对于任意节点来说， 流入或流出该节点的电流之和为零，电路中任意一个回路的 电压降之和为零。 3. 1.4实验数据及结论 3.2电子实验应用实例-串联型稳压电路 3. 2. 1要求 建立串联型稳压电路. 分析串联型稳压电路的性能 3.2.2电路原理 在稳压电源电路里，应用的最多、最广泛的就是串联型 稳压电源。 串联型稳压电源主要由基准电压产生电路、取样电路、 放大电路和调整环节组成。在实际电路中，为了保证调整管 的安全，还必须设有保护电路。在如图所示的电路中，稳压 管构成的电路作为基准电压产生电路；Rl、R2和RW构成取 样电路；集成运算放大器作为比较放大电路；晶体管为调整 to 电路工作时，经过从输出电压取样一与基准电压比较- 误差放大-调整管进行调整，完成稳压的过程。由于调整管 和负载电阻串联，故称电路为串联型稳压电路。 2.3 MULTISIM 操作步骤 建立如图3-3-1的串联型稳压电源电路。220v的交 流电经变压、整流、滤波进入稳压环节。电路中，运放采用 741,稳压管采用IN4372A,示波器通道A设为10v/DIV,通 道B的输入设为5v/DIV,选择DC方式。 打开仿真开关，调节电位器的阻值，将输出电压调 至5v,利用万用表来测量输出电压和电流，并用示波器来观 察串联型稳压电路的输入输出波形。 计算该电路的输出电压的最大值和最小值，并与理 论值进行对比。 3.2.4实验结论 存在的问题 (1)本文的题目中提到了虚拟实验室，但论述的内容只 是罗列了几个典型的实验，简述了 MULTISIM软件在电工电 子实验方面的应用。但是如果真的构建一个虚拟的实验室， 仅仅靠软件本身是无法实现的，应配合数据库的建设和网络 来进行完善。通过网络不但可以进行在线教学，还可以对实 验进行整体批改和实验报告的生成。 （2）虚拟的设备和元件并不能完全地代替实物教学，应 该是作为一种辅助的实验设施。应该让学生会实际操作实 物，而对于损耗大、破坏性强的实验尽量采用虚拟设备。 5.结论 从以上列举的仿真试验中可以看出，用MultiSim进行 电工电子虚拟实验非常方便，现象直观，结果精确。我们认 为在职业类学校教学经费不足的情况下，通过仿真实验可以 大大缓解实验仪器设备不足等问题，提升实验教学对学生创 新能力和实践能力培养的力度，同时降低实验教学对客观物 质条件的依赖都有积极的促进作用。 参考文献 ⑴熊伟,梁青.MULTISIM电路设计及仿真应用[M].清华 大学出版社,2005,7. 郑步生.Multisim2001电路设计及仿真入门与应用 [M].北京：电子工业出版社,2002. 康华光.电子技术基础（模拟部分）[M].北京：高等教 育出版社. 路而红.虚拟电子实验室—MUTISIM 7ULTIBOARD 7[M].北京：人民邮电出版社. 作者简介：邸静妍（1982—）,女，辽宁本溪人，大学 本科，电气技术教育专业，工学学士，助教，现供职于江苏 联合职业技术学院无锡机电分院。