有理数的减法.7.1有理数的减法.pptVIP

* * * * 初中数学资源网 收集整理 * 学科网 异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； 一个数与0相加，仍得这个数. （1） ( +4) + (+16) = （2）（–2）+（–27）= （3）（–9）+ 10 = （4） 45 +（–60）= （5）（–7）+ 7 = （6） 16 + 0 = （7） 0 + （–8） = 20 –29 1 –15 16 –8 同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加. 0 互为相反数的两个数相加得0. 温故而知新 学习目标: 1、理解并掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化成加法运算。 2、感受事物之间的相互联系，学会从已知到未知的数学转化。 30 30 40 40 50 60 70 50 60 70 观察、对比每横行的两个算式，所对应的减数和加数的不同之处，你能得出什么结论？ 有理数的减法法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数. 用自己的语言叙述你的发现。 相反数 减去一个数，等于加上这个数的相反数 有理数减法法则 注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。 1、减号 加号 它的相反数 2、减数 50－（－20）= 50　+　20 减号变成加号 减数变成它的相反数 减去一个数，等于加上这个数的相反数 a-b=a+(-b) 有理数减法法则 两变一不变：减号变加号， 减数变成其相反数 被减数不变， 例 1 计算： 解授例题 (1)(-32)-5； 解:(1)(-32)-5 =(-32)+(-5) =-37 Zx.xk 1. 下列括号内各应填什么数? (1) (+2)-(-3)=(+2)+( )； (2) 0 - (-4)= 0 + ( )； (3) (-6) - 3 =(-6)+( )； (4) 1- ( ) = 1 +( -39)； (5) 6 – 22 = 6 +( )； (6)(-2)-( )=(-2)+(+7); +3 +4 -3 +39 -22 -7 * * * * 初中数学资源网 收集整理 *