实践与探索专题复习—浓度配比问题.docVIP

课题6.3实践与探索——浓度配比问题 【学习目标】 1、使学生明确列方程解浓度配比问题所依据的等量关系，并会列方程解浓度配比问题； 2、通过本节课的教学，培养学生学以致用的良好习惯，并提高他们分析和解决问题的能力。 【重点难点】 重点：列方程解浓度配比问题。 难点：浓度配比中的溶液、溶剂、溶质和浓度之间的关系。 【知识链接】 【学习过程】 （一）、从学生原有的认知结构提出问题 日常生活中，我们将一定量的水放入玻璃杯中，并放入一定量盐，经搅拌后形成均匀的混合物，称为盐水溶液，被溶解的盐称为溶质，溶解盐的水称为溶剂。 1、溶液(盐水)重量、溶质(盐)重量和溶剂(水)重量三者之间存在怎样的关系？ 2、当盐水过“咸”时，可向玻璃杯中加水，即增加了溶剂，因而溶液重量增加，但溶质(盐)没有变化，那么是溶液的什么发生变化，从而使盐水溶液变得不“咸”了呢？它与溶质重量和溶液重量存在怎样的关系呢？ 3、(1)若盐水a千克，含盐5％，则该盐水中含盐多少千克？ (2)水90千克，盐10千克，混合后含盐的百分比是多少？ (3)水100千克，盐10千克，混合后含盐的百分比是多少？ 本节课我们来学习列方程解浓度配比问题。 （二）、师生共同分析浓度问题 例1? 要把30千克含氨16％的氨水稀释成含氨0.15％的氨水，需加入水多少千克？ 在分析本题时，可提出如下问题： 1、“含氨16％的氨水30千克”的意义是什么