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《本命年的回想》的教案_高三语文教案_范文先生网 　　《本命年的回想》的教案 　　教学目标 　　1、知识目标：积累词汇，正确、笔述文中所写的过年的习俗，口述文章的线索。 　　2、能力目标：陈述春节习俗的文化内涵（家的文化）；陈述文章生动传神的语言；陈述今昔过年的异同，陈述自己对过年习俗的新认识和新理解。 　　3、情感目标：表情朗诵课文（热爱民俗文化，激发热爱民俗文化的感情）。 　　教学重点 　　目标1、2 　　教学难点 　　目标2 　　教学过程 　　一、进入新课（背景音乐喜洋洋） 　　（学生播放投影）宋朝著名诗人王安石曾经写过一首诗《元日》 　　（宋）王安石 　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 　　千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 　　播放投影的同学问：首诗描写我们中国哪个传统节日的？（春节） 　　也就是我们说的过年，诗中写到了过年时人们有放鞭炮，贴春联的习俗。那么远在北京郊区的运河那儿，在几十年前是人们怎样过年的呢？我们现在就走进《本命年的回想》，随着著名的乡土作家刘绍棠到那儿去过一次年，领略一下那儿的民俗风情。板书课题 　　二、解释课题 　　1、谁能告诉老师“本命年”是什么意思？（见书下注释）渗透读书方法 　　2、第一个“本命年”是几岁？作者写这篇文章的时候多少岁了，你是怎么知道的？（12岁，60岁，最后一段。） 　　3、通过预习，你了解到作者的一些情况了吗？（投影作者头像，发言后出示，请学生朗读） 　　【刘绍棠】（1936～1997）当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1954年入北京大学中文系。曾任北京市作家协会副主席。他的《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖，《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。《峨眉》获得全国优秀短篇奖，《黄花闺女池塘》获得90年代优秀小说奖。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”，作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。 　　三、研读课文 　　（一）整体感知，理解内容 　　1、作家刘绍棠家乡过年时的年味很浓，而且比起我们城市过年要热闹的多了，他们从腊月初一就开始忙了，让我们来看一看，他们在忙些什么？请大家默读课文的第四段，文章介绍了旧时过年的那些习俗？请你用简练的语言概括。（在归纳前播放影片片段） 　　「在学生回答后教师引导他们用简练的语言概括 ①炒年货? ②吃腊八粥? ③买糖果? ④挑绒花? ⑤杀牲畜? ⑥备糕点? ⑦送灶王 ⑧换门神? ⑨除夕守岁? ⑩拜新年」 　　2、同学们看，作者写了这么多的事情，但文章却显得多而不乱，过渡自然，同学们能告诉我是按什么顺序记叙的吗？（时间顺序） 　　用文中的四个词语形容那是一个什么样的过程呢？（预热-增温-红火-发烧） 　　（二）品味语言。课文不仅结构紧凑，而且写得富有乡土气息，饶有情趣。你认为哪些语句很有情趣？请找出来读一读，并说明理由。请把你把欣赏的语段，无论是在语句的推敲上，语言风格上，还是在这风俗所蕴含的意味上，只要是你所欣赏的，与大家共享。（学生畅所欲言） 　　1、分析语句： 　　1、如：炒完了一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼…… 　　为什么用“捅”？“土炕烫得能烙饼。”表现出当时怎样的情景？ 　　2、……盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却没有个够，不愿放下筷子。 　　你是怎样理解这句话的？哪个词用得好？好在哪？ 　　2、师略作小结。 　　（1）准确的动词、形容词。如“捅”。 　　（2）自然易懂的民间俗语。如“腊月初一一蹦一蹦，大人小孩不得病。”“妇女们忙得脚丫子朝天……” 　　（3）幽默风趣的词。如“灶王爷走了，门神爷也换岗了。” 　　（三）深入探究：春节习俗中所蕴涵的文化内涵 　　1、展示年画：要求学生同样能用正确简洁的语言概括图画中反映的习俗（能力迁移）；说出鱼所寄托的寓意（学生：年年有余）。点年年有余的动画图，引出本板块的难点。 　　2、、从作者家乡过年的场面看，我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱尝一年的劳动果实外，在隆重火热的气氛中，还寄托着哪些期盼？ 　　举例：吃饺子、包制钱——盼望生活美好。放鞭炮、贴春联——营造节日气氛 　　归纳：A、劳动一年，欣喜五谷丰登，享用一下自己的劳动果实 　　B、展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福 　　C、合家团聚，增进亲情，密切邻里和村庄的人际关系 　　（四）、体验反思： 　　1、今昔对比 　　说说看：现在的年是怎么过的？与过去相比哪些习俗已消失，哪些习俗是新增的？（媒体重现十件过年习俗） 　　（同桌讨论、学生交流：挑绒花、除夕夜等等变化比较大；新的过年方式如：网络拜年、电话拜年、短信拜年，