课件：答辩.pptVIP

* * * * 可编辑 可编辑 化学教学信息化智能电子读本设计 -以人教版《化学键》为例 学院：化学化工学院 班级：2014级化学一班 姓名：苏烈娟 学号：2014210965 指导老师：关凌霄 选题背景及意义 1 国内外研究现状 2 研究内容 3 关键技术与软件支持 4 设计成果展示 5 目录 CONTENTS 目 录 选题背景及意义 国内外研究现状 研究内容 关键技术与软件支持 设计成果展示 选题背景 1 在实际课程教学中，从学生的角度来说，有的学生因个人原因而耽搁课程又无法单独补课，由于课程内容、知识点的循序渐进性，以至于上课听不懂之后的内容，从而失去继续学习化学的兴趣或者是不同学生对知识掌握程度的不同，部分学生对化学感兴趣却听不懂，自学不会又不好意思向同学老师请教，问题慢慢累积，课程就会落的更多；还有的学生对老师存在不满意、不喜欢任课老师，就会影响学习化学的兴趣； 目 录 选题背景及意义 国内外研究现状 研究内容 关键技术与软件支持 设计成果展示 选题背景 1 从教师的角度来说，有的教师因部分原因请假致使学生缺课，学习进度滞后，在补课的时候学生的效率并不高…在实际教育教学中这些都是师生双方存在的不可避免的情况。而这些对于已经是半个准教师的我们来说，是一个非常值得深思的问题，我们是不是在日后的教学中改善这些情况呢？要在这样的情况下进行新课改中三维课程目标的实现及使学生个性化发展、全面发展，教学方式的多样化、资源的智能化就显得尤为重要。 目 录 选题背景及意义 国内外研究现状 研究内容 关键技术与软件支持 设计成果展示 选题意义 2 面对信息化教学资源在课堂中的应用和满足当代求知者对学习方法多样化、学习资源无限化的要求，我们设计了一种整合传统教材与信息化教育平台的读本，也就是“电子读本”。它是一种以传统教材的内容设计为基础开发的智能化多媒体教材，试听材料和超链接的插入更能吸引求知者的眼球，内容的设计比传统教材更贴近生活，更能体现学以致用的特点。它的目的主要在于构建一种移动化的学习环境，将多媒体教学资源极大的应用在教学实践中。它以电子书的形式存在，突破了学习地点和学习时间的局限，使用者可以在任何地方的任何时间学习，还可以反复使用。教学资源的及时更新，使其具有一定的共享性、开放性等特点。 目 录 选题背景及意义 国内外研究现状 研究内容 关键技术与软件支持 设计成果展示 国外研究动态 1 01 02 关于电子读本所具有的特点进行分析 电子读本对如何影响学生学习等因素的研究 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 目 录 选题背景及意义 国内外研究现状 研究内容 关键技术与软件支持 设计成果展示 国内研究动态 2 2002年时，我国就试行推广这类电子读本，在当时提出的电子读本，仅仅只于200是简单的纸质教材搬家。到了2009年，随着科学技术的发展和硬件设备的普及，电子读本的教学内容在不断丰富，国内的一些出版单位、IT公司逐渐开启了相关电子读本的研发项目，并在前人基础上提出电子读本的新的内容：教育内容+移动终端+服务平台。但这些对电子读本的研究学习和设计没有理论支撑，而且还没有具体某一学科的电子读本的设计开发。 目 录 选题背景及意义 国内外研究现状 关键技术与软件支持 设计成果展示 研究内容 研究内容: 本论文从国内外电子读本的使用现状出发，研究了多媒体技术和移动学习理论，在此基础上探索电子读本的设计原则和设计流程，并以人教版化学课程标准实验教科书必修二第一章第三节《化学键》这一节为例利用名编辑等制作软件对其进行设计与教学应用。 目 录 选题背景及意义 国内外研究现状 关键技术与软件支持 设计成果展示 研究内容 软件支持：名编辑 辅助软件多 名编辑可以和word、PPT等辅助软件共同制读本，这样在制作时有些元素的加入会更加方便。 可多平台展示 名编辑在制作好读本后导出的是PDF格式文件，这样就导致手机、电脑、平板均支持播放。 软件功能强大 名编辑具有快速翻页、自定义字体以及字体播放方式等基本功能；支持插入图片、动画、语音、视频、超链接等功能。 谢 谢 聆 听 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * * * * * 可编辑 可编辑 * * * * * * * * *