借鉴本科教学评估浅谈对提高专科解剖学教学质量的几点认识.docxVIP

借鉴本科教学评估浅谈对提高专科解剖学教学质量的几点认识 易志勇郭兴曹妍群李艳伟 黄铠（湖南省邵阳医学高等专科学校 湖南邵阳 422000） 【摘要】本文以本科教学评估为契机，借鉴屮山大学顺利通过教育部本科教学工 作水平评估的成功经验，旨在加强专科学校对教学质量的重视，以评促建加强解 剖教学推动。 【关键词】本科教学评估 解剖教学 教学质量 专科教学 人体解剖学是一门重要的医学基础学科，与临床有着不可分割的联系。 搞好解剖教注质量直接关系到为国家培养优良的医生打好基础，提高国家卫生质 量，意义重大。教育部通过对解剖教学工作评估，对解剖教学进行“大阅兵”， 屮山大学全校领导、全体教师员工高度重视教学评估工作，把解剖学教学工作和 学科硬件建设推向新的高度。本人为专科学校教师，曾在屮山大学进修学习，借 鉴屮山大学解剖学教学评估工作经验，结合本校评估情况浅谈几点心得，希望能 对大专学校解剖学教学质量的提高有所帮助。 1明确解剖学的教学指导思想确立适合本校教学模式 屮山大学是研教型学校，以“面向21世纪，全面加强学生综合素质培 养”为教学的指导思想，实施“系统解剖?局部解剖?屮枢解剖”三段式解剖 学教学新模式[1-2],其模式省去系统、局解的重复内容，让学生边解剖边学习， 老师也可留出时间从事科研教学研究，但这教学模式，不适合所有医学院校，各 层次的学校要求不一。专科学校是以教学为首要任务