有理数乘法（第二课时）.5有理数的乘法.pptxVIP

第一章 有理数1.4.1 有理数的乘法(第2课时)复习回顾有理数乘法法则：1.两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.2.任何数和零相乘，都得0.根据有理数的乘法法则得，计算不为0的两个有理数相乘的步骤是：1.先确定积的符号.2.再计算积的绝对值.新知探究探究1观察下列各式，它们的积是正的还是负的？只考虑积的符号，第一、三式的积是负的，第二、四式的积是正的.问题：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？新知探究结论： 几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数.偶数奇数例1.计算解:(1)(2)(1)(2)新知应用多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？先确定积的符号，再把各个乘数的绝对值相乘，作为积的绝对值.新知探究思考 你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由.7.8×(-8.1)×0×(-19.6). 几个数相乘，如果其中有因数为0，则其积等于 .0(2)(1)思考请再举几个例子验证你的发现．新知探究探究2 计算下列各题，并比较它们的结果，你有什么发现？新知归纳乘法运算律两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变.乘法交换律：ab=ba.(4)(3)思考请再举几个例子验证你的发现．探究3新知归纳乘法运算律 三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变. (ab)c =a(bc).乘法结合律：思考新知探究探究4再看一个例子：从这个例子中大家能得到什么？新知探究乘法运算律一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 分配律： a(b+c)=ab+ac.例2.用两种方法计算:新知应用思考： 可以使用哪两种方法？请你动手做一做.新知应用解：方法1：方法2：思考： 比较上面两种解法，它们在运算顺序上有什么区别？解法2用了什么运算律？哪种解法运算量小？新知辨析练习：观察下列计算过程，看其中运用了什么运算律？运算过程是否存在错误？哪里出现了错误？请指正.新知辨析正解：特别提醒：1.用分配律时，一定要注意符号不能弄错、弄丢；2.括号外一项与括号内每一项都要相乘，不能漏项.用简便方法计算：答案：(1)-10；(2)7；(3)；(4)-302.(1)(2)(3)(4)新知巩固课堂小结本节课学习，你有哪些收获和体会？还有什么疑惑？1.几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定:当负因数的个数有奇数个时,积为负；当负因数的个数有偶数个时,积为正.几个数相乘，如果有一个因数为0，那么积为0.2.乘法运算律能使运算过程简便，提高计算速度和准确性，能否灵活合理地应用运算律是运算能力高低的具体体现.布置作业1、课本32页练习2、3题；2、课本37页2、3题谢谢！