七年级下册几何平行线的判定教学设计.docVIP

七年级下册几何平行线的判定教学设计.doc

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《平行线的判定》教案 教学目标 熟练掌握平行线的判定方法,并会运用. 重点: 平行线的判定方法及运用. 难点: 用数学语言表达简单的说理过程. 教学过程: (一)创设情境,引入课题 通过让学生观察两组图片,让学生体会到研究图形时,不能仅靠直觉.那么怎样判定两直线平行呢?从而引出课题. (二)合作交流,探究新知 1、以模型演示,引导学生观察,、猜想,感知同位角相等两直线平行. (图1)DC (图1) D C A B F E P 1 2 总结出结论. EABCD E A B C D F 1 4 2 3 简单说成:同位角相等,两直线平行. 3、合作交流: (1)若图中,直线AB与CD被直线EF所截, 若∠3=∠4,则AB与CD平行吗? (2)若图中,直线AB与CD被直线EF所截 , 若∠2+∠4=180°,则AB与CD平行吗? 由此得到: 判定方法2:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行. 判定方法3:两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行. 练习(2)总结平行线的判定方法寻找直线平行的. 同位角相等 条件 内错角相等 同旁内角互补 (三)实际应用,解决问题 木工师傅用直尺画出工件边缘的两条垂线, 这两条垂线平行吗?为什么? (四)课堂达标 【知识运用】 完成推理,写出依据 1、如图④ ∵∠1=∠2, ∴_______∥________( ). ABCED12 A B C E D 1 2 3 第2题 ∴_______∥________( ). 如图: ∵A=3 ∴ ∥ ( ) ∵2=E ∴ ∥ ( ) ∵ + = 180° ∴ ∥ 3、已知:如图,∠1=∠2,且BD平分∠ABC.求证:AB∥CD. 当堂检测 1、如图,由下列条件可判定哪两条直线平行,并说明根据. (1)∠1=∠2,可得__________,理由是_________________________. (2)∠A=∠3,可得__________,理由是_________________________. (3)∠ABC+∠C=180°,可得________,理由是________________________. 2、已知:如图,AD是一条直线,∠1=65°,∠2=115°.求证:BE∥CF. (五)方法总结,畅谈收获 ①平行线的判定方法1:同位角相等,两直线平行. ②平行线的判定方法2:内错角相等,两直线平行. ③平行线的判定方法3:同旁内角互补,两直线平行.

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