新定义四边形在中考中的应用导学提纲.docVIP

英华中学初二数学 编写人：丁克宣 审核人：戴其兵 新定义四边形在中考中的应用 学习目标：1.了解新定义类型题目的解决思路和方法； 2.学生能够通过对四边形的学习，学会利用定义探究 新定义四边形的性质； 3.能够很好的利用性质解决相关应用. 学习重点：了解新定义题目中的定义 学习难点：能够结合定义，推导出四边形所具有的性质，并会解决新的问题 导学流程： 旧知回顾 学过哪些特殊的四边形，它们分别是什么？它们的性质是如何推导的？如何判定这些特殊的四边形？ 基础感知 新定义四边形：给出的一种具有特殊特征的四边形。 例1:我们给出如下定义：顺次连接任意一个四边形各边中点所得的四边形叫中点四边形． （1）如图1，四边形ABCD中，点E，F，G，H分别为边AB，BC，CD，DA的中点． 求证：中点四边形EFGH是平行四边形； （2）如图2，点P是四边形ABCD内一点，且满足PA=PB，PC=PD，∠APB=∠CPD，点E，F，G，H分别为边AB，BC，CD，DA的中点，猜想中点四边形EFGH的形状，并证明你的猜想； （3）若改变（2）中的条件，使∠APB=∠CPD=90°，其他条件不变，直接写出中点四边形EFGH的形状．（不必证明） 例2：如图1，我们把对角线互相垂直的四边形叫做垂美四边形．（1）概念理解：如图2，在四边形ABCD中，AB=AD，CB=CD，问四边形ABCD是垂美四边形吗？请说明理由．（2）性质探究：试探索垂美四边形ABCD两组对边AB，CD与BC，AD之间的数量关系．猜想结论：（要求用文字语言叙述）　 　写出证明过程（先画出图形，写出已知、求证）．（3）问题解决：如图3，分别以Rt△ACB的直角边AC和斜边AB为边向外作正方形ACFG和正方形ABDE，连接CE，BG，GE，已知AC=4，AB=5，求GE长． 例3： 我们给出如下定义：若一个四边形中存在相邻两边的平方和等于一条对角线的平方，则称这个四边形为勾股四边形，这两条相邻的边称为这个四边形的勾股边。 （1）写出你所学过的特殊四边形中是勾股四边形的两种图形的名称；（2）如图（1），已知格点（小正方形的顶点）O（0，0），A（3，0），B（0，4）请你画出以格点为顶点，OA，OB为勾股边且对角线相等的勾股四边形OAMB；（3）如图（2），将△ABC绕顶点B按顺时针方向旋转60°，得到△DBE，连结AD，DC，∠DCB=30°。求证：DC2+BC2=AC2，即四边形ABCD是勾股四边形。 通过学习：你能了解新定义题目的一般出题思路，和解决问题的方法吗？请总结一下 当堂检测 1.类比等腰三角形的定义，我们定义：有一组邻边相等的凸四边形叫做“等邻边四边形”. ⑴概念理解 如图1，在四边形ABCD中添加一个条件使得四边形ABCD是“等邻边四边形”.请写出你添加的一个条件. ⑵问题探究 ①小红猜想：对角线互相平分的“等邻边四边形”是菱形. 她的猜想正确吗？请说明理由. 2. 阅读理解： 如图①，如果四边形ABCD满足AB=AD，CB=CD，∠B=∠D=90°，那么我们把这样的四边形叫做“完美筝形”。 将一张如图①所示的“完美筝形”纸片ABCD先折叠成如图②所示形状，再展开得到图③，其中CE、CF为折痕，∠BCE=∠ECF=∠FCD，点B＇为点B的对应点，点D＇为点D的对应点，连接EB＇、FD＇相交于点O。 简单应用： （1）在平行四边形、矩形、菱形、正方形四种图形中，一定为“完美筝形”的是 ； （2）当图③中的∠BCD=120°时，∠AEB＇= ; （3）当图②中的四边形AECF为菱形时，对应图③中的“完美筝形”有 个（包含四边形ABCD）。