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在体育教学中应用体育游戏让学生快乐成才 摘要：体育游戏对小学体育教学起着非常大的促进 作用。在做体育游戏前，教师要提前做好准备工作，把体育 游戏和小学生的教材紧密结合起来，让学生在快乐的游戏中 收获知识。但是教师要谨记一点：那就是始终把学生的安全 放在第一位。 关键词：体育游戏；小学体育教学；应用分析 学生对体育游戏有着特殊的偏爱，因为它内容丰富、形 式多样，能激发小学生的学习兴趣，使他们自愿并且主动的 去学习体育。游戏教学法作为一种新型的教学方式，对体育 的教学起到了重要作用，能让学生快乐成才。 一、体育游戏对体育教学的作用 锻炼学生体质。体育游戏是一种身体的运动，因 此，它对于锻炼学生体质发挥了一定的作用。由于体育游戏 的内容是根据体育教学内容来开展的，因此它同样可以达到 健身的功效。小学生是生长发育的关键时期，这一时期进行 适当的体育运动，对学生的身体发育有着非常大的作用。基 于此，我们要在体育课堂上多多开展体育游戏，这样可以锻 炼学生体质，提高学生对体育学习的兴趣。体育游戏有很强 的趣味性，其形式也是多种多样、丰富多彩。通过体育游戏 的环节，学生的主观能动性和学习积极性就能够被充分激发 出来。这样的话，整整一堂体育课程下来，学生不仅不会对 课堂感到了无生趣，反而他们会喜欢上这门课程，对体育学 习充满兴趣，也会提高他们学习体育的积极性。 具有一定的教育作用。体育游戏对学生的素质教 育也有一定的作用，这种作用主要表现在以下三个方面：① 有利于学生培养其良好品质。体育游戏一般都有着规定的原 则，学生在玩游戏时都不得违背这一原则，因此，体育游戏 对培养学生遵守规则和纪律有着推动作用。②利于学生智力 的发展。由于体育游戏的内容一般都具有知识性、趣味性， 游戏本身比较复杂，这对于开发学生的智力和提高学生的应 对能力都有帮助。③可以提高学生活动能力及交往能力。体 育游戏一般来说比较多的都是集体进行的游戏，这样的话， 可以促进学生与学生之间的交往，加深学生之间的友谊，培 养他们的交往能力，达到寓教于“玩”的目的。 “热身”作用。以往的体育教学的热身”活动 比较单一，一般常用的就是慢跑或做准备操。这两种方式的 确可以达到热身的作用，但我们长期使用这种方式，学生势 必会感到厌倦。这时候，我们就可以利用体育游戏来代替传 统的热身活动，这样就可以快速提高学生参与运动的积极 性，保证整个课堂的教学意义和成果。 二、体育游戏在小学体育教学中的运用现状 体育游戏运用于准备活动中。目前，在日常教学 中，教师在进行课前的准备活动时，一般会采用体育游戏的 方式。例如三人两足、老鹰抓小鸡等游戏，就被广泛运用于 体育课堂之中。这些体育游戏既提高了学生学习体育的兴 趣，又起到了热身效果。再如追逐跑、喊号追人等游戏，可 以训练和提高学生的反应速度及动作速度。 体育游戏运用于技术、技能的教学中。在教篮球 的运球技术时，可以运用这样的篮球游戏：每位学生拿一个 篮球，在运球时要保护自己的球完好，与此同时还要主动地 去破坏他人的运球，最终哪位学生的球完好地运到终点，那 么他就获胜了。这款游戏挑战了技术练习的难度，增加了游 戏的趣味性，还提高了学生的运球技术和控球的能力。 三、小学体育教学中体育游戏的应用对策 充分做好提前准备。认真做好场地、器材的准备。 场地要离建筑物远一些，以防造成学生伤害，还要与教师有 一定距离，这样可以避免影响到其他班级的正常教课。在选 择场地、器材的数量及重量时，我们还应该考虑到学生的人 数和年龄。同时，对于游戏器材的放置，也应该有所注意， 要将这些器材置于安全合适的地方；学生们在使用器材时， 一定要在教师的指导下正确使用。 根据教学内容选择体育游戏内容。在选择游戏内 容时，必须与教材有紧密的联系。作为教师，我们要仔细研 究教材，然后把体育游戏与教学内容有机结合起来。在选择 游戏内容时，一定要配合教学的要求，做到让学生既学到了 知识又获得了快乐。由于小学生的年龄较小，活动能力和理 解力也比较差，因此，对于这个年龄段的小学生就应该运用 那些简单、生动有趣的游戏。通过运用体育游戏，使学生们 掌握教材内容，这样不仅能够使学生们更好地掌握教材知 识，还能帮助教师完成教学任务。 注意体现游戏的趣味性。游戏正因为有了趣味， 才激发了学生的学习热情，如果游戏缺乏趣味性，那么就缺 少了吸引力和活力。所以，教师在选择小学体育游戏时，应 尽量选择一些有趣味的或竞赛类的游戏，这样的游戏可以激 发学生的兴趣。 要注意突出并加强体育游戏的纪律性。无规矩不 成方圆。严格的纪律性是游戏顺利进行的重要前提之一。如 果缺乏纪律性，不按照规则做游戏，就会造成游戏混乱，甚 至会对学生造成危害。所以，一定要严格按照游戏规则来进 行游戏，不得逾越规矩和忽视游戏规则，一定要重视纪律性。