语文苏教版七年级上册借景抒情.docVIP

作文指导：情景交融 ——在叙事类作文中穿插景物描写（教学设计） 学情分析： 很多学生作文中也有写景习惯，不过，通常情感下，都是写景归写景，抒情归抒情，很少能完美地把两者揉合起来，使情与景交融得自然流畅。而情景交融是古今名篇常用的一种表现手法，通过对景物具体生动的描绘，委婉含蓄地表达作者的感情，而读者要通过联想和想象，去揣摩领悟生动形象的画面里所包含的情感。这样，文章的意境就浓郁深长，更有审美情趣。只是，我们农村中学，学生的阅读量有限，谈写作技巧有一定难度，但是，翻开我们的课本，其实很多这样的现成范例，只是这些素材没有被系统化，所以浪费了。因此，希望通过这节课，整合教材中的经典范例，让学生理解情景交融的概念，领略情景交融的妙处，引导学生探究行之有效的情景交融技巧，并运用这种手法到片段练习和平时的习作中，美化自己的文章 教学过程： 一、直入教学主题，出示教学目标：情景交融，在叙事类作文中穿插景物描写。 （一）通过实例了解什么是情景交融。 1、明确情景交融的概念（课件展示）： 写作中，通过对景物的具体描写，含蓄委婉地把情感表达出来，这种手法叫情景交融。 2、举实例赏析： 3、通过举实例明确：一切景语皆情语 表现欢乐的心情，常用艳阳明月、鸟语花香等来做背景，使人感到愉快； 表达忧愁的情感，常用阴云密布、凄风苦雨等来做背景，使人觉得悲哀。 （二）选景方法指导 １、选景方法一指