方位角复习.docVIP

《方位角》案例 张家口市宣化第七中学 陈红梅 教学目标:1．会用方位角描述方向 2.会画方位角 3会利用方位角解决实际问题 教学重点:方位角描述方向和画方位角 教学难点:利用方位角解决实际问题 教学方法:讨论法 归纳 教具:三角板 量角器 投影仪 教学过程: 导入: ( 幻灯片3)问题一:你知道成语四面八方中的“四面”和“八方”分别指什么吗? 学生答: “四面”—东、南、西、北 “八方”--东、南、西、北和东北、东南、西北、西南 ( 幻灯片4)问题二:如果我们在屏幕的O点位置上，你能说出O点的四面八方么？ 学生答:上北下南,左西右东 教师说:这是方向标,交点是参照点, 找学生回答另外四个方向 教师说:在方向标中,用射线可以表示方向,有了这些方向,我们就可以准确描述一些点的位置. 教师问:B点相对于O点的方向? C点相对于O点的方向? 学生答：B点在O点正西方，C点在O点的东北方 教师问:A点相对于O点的方向是什么? 学生答:射线OA,如何描述这样的方向呢? 引出课题----方位角( 幻灯片5) 二、讲授： 教师说: 在方向标中,用射线可以表示方向,反过来,每个方向对应一条射线,问：东、南、西、北和东北、东南、西北、西南这八个特殊方向对应的射线分是什么? 学生回答：教师幻灯片演示. ( 幻灯片6) 教师说:看射线OH,它还有另外一种描述,用方位加角度描述为:北偏东45°,让学生模仿着说出射线OE. 射线OF. 射线OG的方向,然后针对射线OE指出方位角描述要求:以南北为准,向两边偏. 教师问:通过刚才对方位角的学习,你对方位角怎么认识的? 学生各抒己见，教师归纳总结: ( 幻灯片7) ⑴.方位角表示要求以南北为准向两边偏,描述为: 北偏东××度;北偏西××度; 南偏东××度;南偏西××度; ⑵.方位角中的角是指表示方向的射线与正北方向或正南方向的夹角,角度在0 °到90 °之间 ⑶.北偏东45°为东北方向;北偏西45°为西北方向 南偏东45°为东南方向;南偏西45°为西南方向 练习: ( 幻灯片8.9.10) 1.如图,射线OA表示的方向是( )(A)西南方向(B)东南方向C)西偏南40° (D)南偏西40° 2.如图，下列说法中错误的是（ ） A.OD的方向是北偏东30° B.OC的方向是南偏东60° C.OB的方向是西南方向　　 D.OA的方向是北偏西60 3.货轮O在航行过程中，发现灯塔A在它南偏东60°的方向上。同时，在它北偏东40°、南偏西10°、西北方向上又分别发现了客轮B、货轮C和海岛D。仿照表示灯塔方位的方法，画出表示客轮B 、货轮C和海岛D方向的射线。 针对练习3教师引导学生得结论:画射线时, 先定区域,再定角 三.实际应用： 教师说:方位角在生活中应用广泛,下面看几道实际 （幻灯片11)教师问: 43°、76°、44°对应角分别是什么?然后学生做,教师订正. ( 幻灯片12)教师问:⑴.在行程中小明需要确定几次方向⑵.题中的这些实际数要反应在纸面上,该如何处理?然后学生做,教师巡视,指导,给出答案. 最后引导学生归纳解决此类问题的方法( 幻灯片13) 利用方位角解决实际问题的步骤1、找准参照点 2 、画方向标3 、画方位角4 、解答 练习:1. ( 幻灯片14)你能帮助小华吗？小华有一张地图，如图所示，有A、B、C三地，但地图被墨迹污染， A地具体位置看不清楚了，但知道A地在C地的南偏西30°方向，在B地的东北方向，请你帮小华确定A地的位置。找一学生板演，其它同学本上做。 2. ( 幻灯片15)思考：A地在C地的北偏东60°方向,那么C地在A地的什么方向上呢？ 学生答：C地在A地的南偏西60°方向 四、总结: 教师问:谈谈你的收获?学生各抒己见教师归纳，总结( 幻灯片16)1.方位角2. 方位角的画法3. 方位角在生活中的应用 五、作业：