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如何提高炼油产业人才素质探究 摘要：石油加工生产技术课程是石化专业学生的重要的 专业课程，但在高等职业教育领域，对于本门课程的改革的 研究并不多见。本文从企业调研入手，分析了企业的人才需 求，并对于本门课程改革提出了一些建议。 Abstract： Oil production technology curriculum is an important professional course of petrochemical major? But in the field of higher vocational education, the study of the reform of this course is not much. Starting from the enterprise research , the paper analyzes the talent demand of the enterprise, and puts forward some suggestions for the reform of this course? 关键词：课程改革；石油加工生产技术；教学方法 Key words : reform of course ； oil production technology； teaching method 中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311 (2013) 03-0210-02 1课程调研思路与方法 为了提高学生就业面，提高学生适应石油加工生产加工 的岗位需求，为了满足教学需要本校特此建立了化工仿真实 训，有《原油精馆》《催化裂化》《催化重整》等仿真系统， 可进行相关生产岗位的实习实训。 本课程的调研思路是：从石油加工企业的生产实践出 发，调研企业关于石油加工生产岗位的设置，人才的能力， 并分析岗位于能力的需求关系，再按照工作过程设计课程的 学习情景，制定课程标准。 本课题的研究方法和步骤是：到石油化工企业、同类高 职院校考察，采用问卷调查、座谈、查阅资料及专家探讨等 形式对石油加工生产的岗位设置和人才能力等方面开展市 场调研；收集整理试产调研及专家讨论的材料分析职业岗位 和职业能力，企业对人才质量的要求；初步制定本课程的教 学标准，设计学习情景，然后由行业专家、企业技术骨干、 高职教育专家等组成的专家组成对课程标准和学习情景进 行分析论证，制定课程设计单元，编写课程设计的教学文件: 课程整体教学设计、课程单元设计、课程考核设计等，完成 本课程的研究任务。 2调查过程 2. 1调查对象中国石化长庆石化公司、陕西延长石油 （集团）有限责任公司，天元化工有限公司等10家能源化 工企业的员工和我院石化专业毕业生。 2.2调研的方法专家座谈、调研问卷、电话采访、网 络资料收集等多种形式。 2. 3调研的内容调研的内容有主要的岗位有哪些、岗 位的知识与能力是什么、岗位应该设置的课程是什么、岗位 应该具备的素质与要求是什么、石油加工课程人才培养的建 议等。 3调查分析 石油加工行业的岗位从工艺装置上分：减压操作岗位、 催化操作岗位、焦化操作岗位、气分装置操作岗位、渣油加 氢操作岗位、加氢裂化操作岗位、加氢精制操作岗位、制氢 操作岗位、重整操作岗位、聚丙烯操作岗位、硫磺生产操作 岗位、CFB炉操作岗位、公用工程操作岗位和储运装置操作 岗位等等。 从操作人员从事的具体工作性质分：巡检岗位、压缩岗 位、仪表维护、过程控制、分馆岗位、产物回收岗位和中控 操作岗位等。 岗位的的知识与能力：仪表维护、设备操作能力、突发 事故处理能力、熟练des控制能力等。 岗位应该具备的素质与要求有：吃苦耐劳、过硬的专 业素质、认真负责、团结协作、遵守纪律、遵守行业规则等。 调研分析可以得到： ①工作单位性质：到国有单位就业的毕业生比例逐年下 降，到非国有单位就业的毕业生逐年增加。②企业人才的招 聘时最关注的是综合素质，其次是专业技能。③石油化工生 产技术专业人才的主要来源是从学校招有专业基础的学生， 其次是社会招聘有经验的从业人员和本单位的员工培训。④ 在调研的企业中招聘石油化工生产技术专业人才的主要方 式是人才市场双向选择占到了 40%,主动与学校合作参与学 生的培养占到了 20%o⑤60%的企业认为员工的团队合作精 神，对石油化工生产技术专业人才最为重要，其次是职业技 能。⑥80%的企业认为石油加工生产技术课程中学到的知识 基本能用上和部分用得上。⑦60%的企业认为现在的石油化 工生产技术毕业生存在的最主要问题是动手能力太差和好 高鹭远，眼高手低，另外20%企业认为其次最主要问题是理 论基础太差。⑧50%的企业认为课程在培养目标的具体要求 上，基本技能和基本能力显得不足，另外30%的企业认为学 生综