语文人教版八年级上册大道之行也.docxVIP

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2019-07-03 发布于河南
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语文人教版八年级上册大道之行也.docx

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《大道之行也》教学设计汾阳市贾家庄初级中学武自玲教学目标：1、诵读课文，疏通文意。 2、品读课文，把握“大同社会”的基本特征。 3、联系生活，谈谈对大同社会的认识。教学重难点：1、背诵课文 2、理解“大同社会”的基本特征。教学课时：1课时教学过程：导入：成语“路不拾遗”、“夜不闭户”导入出示教学目标了解孔子、《礼记》背景及《四书》《五经》初读课文 1、师范读 2、生自由朗读（1）、读准字音：选贤与（jǔ）能讲信修睦（mù）矜（guān）寡孤独男有分（fèn）货恶（wù）其弃于地也（2）、注意停顿节奏 3、抽生朗读再读课文，思考：“大道”指什么？“大同”指什么？品读课文，理清思路： “大同社会”的根本特征是什么？本文是从哪几个方面来说明“大同社会”的基本特征的？（生合作交流完成，集体统一答案并板书）拓展延伸： 1.生谈对大同社会的看法（明确：大同社会只是一种美好理想的寄托，但却不可能实现） 2.两千多年来，哪些历史人物曾为大同社会呼吁过，奋斗过？（明确：孟子、陶渊明、洪秀全、康有为等）背诵课文板书设计大道之行也根本特征：天下为公、选贤与能、讲信修睦基本特征：1、人人受到社会的关爱 2、人人都安居乐业 3、货尽其用，人尽其力总结语